人教版二年级数学下册第九单元数学广角教案(表格式)

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1、加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人：教学内容第九单元数学广角 第一课时 推理教学目标1、 通过日常生活中最简单事例,让学生进行分析、推理得出结论,培养学生初步观察、分析与推理能力.2、 培养学生观察、操作及归纳推理能力.3、 培养学生有顺序地、全面思考问题能力.教学重点培养学生分析、推理思维过程及有顺序地、全面思考问题能力.教学难点培养学生分析、推理思维过程及有顺序地、全面思考问题能力.教学准备PPT课件教学方法教学过程教学预设设计意图二次备课一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知结果,这

2、个过程就是推理,今天我们学习推理.二、新课：1、出示例题1：把知道信息说一说.有语文、数学和品德与生活三本书,小红、小丽和小刚各拿一本.小红拿是语文,小丽拿不是数学书,请猜一猜小刚拿是（）书,小丽拿是（）书.2、请学生回答,并说出理由.师：从三个知道信息,你能猜出小红拿是什么书吗？师：：从小丽说：“我拿不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿是什么书？4、教师小结：通过分析同学说话,推理得出正确答案,这种思考问题方法就叫做简单推理,推理是依据所给条件通过分析、推理、判断出正确答案.师如果我们只分析小刚说话,而不看小红说话,能得正确

3、答案吗？5、小结：在简单推理时,一定要全面地分析,进行判断,才能得到正确答案.5、做一做.1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱小狗.体重分别是7千克、5千克、9千克.乐乐比欢欢重,笑笑最轻.你能写出他们名字吗？2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班,小伟是三班,小雨下课后去一班找小冬玩.小冬和小雨各是几班？三、练习.1、游戏——帮小动物找家.森林里小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子.小鹿说：猫在我左边.小羊说：我家左边是熊猫家,右边是小兔家.小兔说：右数第3家就是我家.你能帮他们找到各自新家吗？说说你是怎样想？2、、猜一猜下面小动物各住

4、几号房间.公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游,它们住在宾馆里1—5号房间,服务员告诉他们：熊猫住不是1、3、5号,梅花鹿住号码比熊猫多一倍,小羊住在梅花鹿右边,公鸡住离熊猫最近,熊猫住在公鸡右边.猜一猜,这几只动物各住几号房间.四、动笔练习.让学生自己说出已知信息,然后解答.思考题：甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语.已知：1、每个老师只教一门课.2、甲上课全用普通话.3、外语老师是一个学生哥哥.4、丙是一位女教师,她比数学老师年轻.请问三位老师各教什么课?四、小结.今天我们学习什么内容？你有什么收获吗？板书设计推理例1小刚拿是（

5、数学）书熊猫、羊、兔、猫、鹿小丽拿是（英语）书课后反思加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人：教学内容第九单元数学广角 第二课时 简单推理（数独）教学目标1、通过一系列分析、比较、推理等活动,使学生感受简单推理过程,找出简单事物排列数与组合数.探索简单事物排列与组合规律过程,发现数排列规律.2、培养学生有顺序地、全面思考问题能力.教学重点运用排除、猜测等方法推算出所在方位数字是几.教学难点培养分析、推理思维过程及思考有序性和全面性能力.教学准备PPT课件教学方法教学预设设计意图二次备课教学过程一、复习.有香蕉、苹果、橘子三

6、种水果.小刚说：“每人只吃一种水果,我不吃橘子.”小林说：“我既不吃苹果,也不吃橘子.”猜一猜他们三人各吃什么水果？二、新课.1、出示例2在下图方格中,每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次.B应该是几？给学生读题思考时间,然后说说知道了什么信息？师：你们首先确定哪行哪列数？先看哪个空格所在行和列出现了三个不同数,就能确定这个空格应填数.A是几？怎么想？B是几？怎么想？接着该怎么填？2、订正答案.并说理由.3、做一做.在图中方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次.B应该是几？其他方格里数是

7、多少？4、师：在解题时同学们一定先确定哪个空格行和列出现了三个不同数,依照这样线索,就能逐一找出其他空格数.三、练习.1、在图中方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次.B应该是几？其他方格里数是多少？2、在图中方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次.B、C各是几？其他方格里数是多少？3、动笔练习,完成书上第6、7题.四、课堂小结：今天你有什么收获？你们做这样题是不是很有兴趣？板书设计简单推理3241A43B1221341423课后反思