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《人教版二年级数学下册第三单元第3课时剪一剪教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题剪一剪课时第三课时班级二年3、4班编写者杨文娜一、教材内容分析内容：教科书第46页内容.这部分教材取材于中国民间传统手工艺“剪纸”,设计了两个比较简单剪纸活动.二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、让学生剪出连续对称图案.2、培养学生形象思维,帮助学生建立初步空间观念.3、培养学生边思考边操作良好学习品质.4、让学生剪出漂亮图案,培养学生审美能力三、学习者特征分析留给学生创作空间,学生可以自己设计其它图案,充分发挥学生想像力和创造性,初步培养学生创新意识.四、教学策略选择与设计剪纸活动选择主要通过学
2、生亲自动手剪一剪,剪出有规律图形,结合图形加深对图形平移和旋转认识,并从中感受到学习乐趣,体会到成功喜悦,从而提高学习兴趣.五、教学环境及资源准备教具准备：彩纸数张,剪刀一把、铅笔等.六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、揭示课题同学们,老师知道你们都喜欢剪纸,这节课,我们一起来剪一剪.开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么.开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么.二、探索新知自主探究 1、猜一猜,老师这里有一张纸,把它对折,然后在不开口（有折痕）折边画出半个小人.请大家猜一猜,沿着画线把它剪
3、下来,打开会是什么？你给它取个名字吧.2、出示投影,看一看,一眼功夫就变成了现在这个样子.对于学生回答.给予肯定.那么它成了什么样了？请大家说一说,怎样才能很快剪出两个连续小人.a)方法1：把纸连续对折两次,再画出半个小孩.b)方法2、把纸里外翻着折,折三次,再画出半个小人.c)方法3、：把纸从一端连续往里折3次,再画出半个小人.d)方法4、把纸对折一次,画出一个完整小人.小组讨论,组员每人那一张纸,边思考边折,然后把自己方法说给伙伴听让方法不同学生进行演示,集体汇报.唤起学生对对称图形回忆,有意识地对“画”注意,为下面探究
4、新知做好准备.三、巩固实践阶段,将数学知识与生活相联系,实行小组活动教学,在合作中完成.试一试鼓励学生按照自己想法动手试一试,在学生活动过程中,教师收集出现不同作品.评一评,议一议好在哪里,不好又在哪里？及时帮学生订正.小结：看来要剪出两个完整连续小人,还真不是一件简单事呢,请大家以后要注意这些问题.3、巩固体验,请同学重新选择方法,用最快速度再剪一次.悟规律1、学生再活动一次,再剪一次.想一想,如果把一张长方形纸对折三次,能剪出几个小孩？说理由4、发挥想象,自主创意出示教师作品,让学生给予评价.同时把你作品展示给你同桌看请
5、同学重新选择方法,用最快速度再剪一次.这是一个重要环节,让学生通过观察两个连续小人,加深对图形平移认识.以上做法,鼓励学生积极思考,开动脑筋,充分体现新课精神,让学生做学习主人,有意识培养学生空间观念.四、总结,深化阶段 这节课你掌握什么本领？板书设计：剪一剪七、教学反思
