人教版四年级数学下册 小数点的移动(2)

人教版四年级数学下册 小数点的移动(2)

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1、第2课时小数点移动(2)【教学内容】教材第44页例2、“做一做”及教材第46页练习十一第1~4题.【教学目标】1、结合实际情境,应用小数点移动引起小数大小变化规律将一个数扩大或缩小.2、能运用这一规律计算相关小数乘除法.3、激发学生学习数学兴趣,培养合作意识和应用意识.【重点难点】应用小数点移动引起小数大小变化规律将一个数扩大或缩小.【教学准备】课件.【复习导入】我们已经学习了小数点移动有关知识,你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗?学生回顾交流.那我们今天继续来学习小数点移动知识.板

2、书课题.【新课讲授】教学例2、1、出示例2情景图.(1)把0、07分别扩大到原来10倍、100倍、1000倍各是多少?学生讨论后交流、汇报.0、07×10=0、70、07×100=70、07×1000=703引导学生归纳小结:扩大到原来10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位.(2)把3、2分别扩大到原来各是多少?学生分组讨论,交流汇报.3、2÷10=0、323、2÷100=0、0323、2÷1000=0、0032引导学生归纳小结

3、:缩小到原来就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位.2、完成教材第44页“做一做”.利用所学知识解决问题,先独立完成后,学生上台板演订正.【课堂作业】1、将3、025扩大10倍、100倍、1000倍分别是多少?2、将0、2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少?3、我最棒,直接填得数.2、87×10=3、9×1000=34、81÷10=2÷1000=0、67÷100=12、5×100=4、我会填、(1)把3、6小数点向左移动一位是().(2)把3、14

4、小数点向左移动两位是().(3)把0、03扩大到它()倍是30.【课堂小结】提问:通过这节课学习,你有什么收获呢?小结:扩大到原来10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位;缩小到原来就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位.【课后作业】31、完成教材第46页练习十一第1~4题.2、完成练习册本课时练习.第2课时小数点移动(2)例2(1)把0、07分别扩大到原来10倍、100倍、1000倍各是多

5、少?0、07×10=0、70、07×100=70、07×1000=70扩大到原来10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000,也就是将小数点向右移动一位、两位、三位.(2)把3、2分别扩大到原来各是多少?3、2÷10=0、323、2÷100=0、0323、2÷1000=0、0032缩小到原来就是将这个数除以10、100、1000,也就是将小数点向左移动一位、两位、三位.小数点移动这部分知识比较抽象,学生学习时较为吃力,往往对小数点移动,特别是位数不够时处理难以掌握.为了突出

6、本课时重点,让学生自主探究、发现、掌握将一个数扩大或缩小就是将小数点移动得到,在教学时,老师要力求让学生在体验过程中有所感悟,重视知识获得过程,并体验到在学习过程中带来喜悦,培养学生独立思考、互相合作和应用意识.3

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