【北师大版】二年级数学下册精品教案：6.5 欣赏与设计

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1、欣赏与设计.(教材第71、第72页)1.通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形.2.感受图形的美，发展空间想象力和审美的意识.重点：进一步熟悉已学过的几何图形.难点：感受图形的美，发展空间想象力和审美的意识.课件.师：同学们，你们喜欢漂亮的图案吗?大家一起来欣赏下面的图案，找出你们认识的图形.(出示课件：教材第71页最上面的图)生1：这些图案真漂亮!第一个图案是由大正方形和小正方形组成的.生2：第二个图案是由正方形、三角形和正六边形组成的.生3：第三个图案是由正六边形和三角形组成的.生4：第四个图案是由平行四边形和三角形组成的.生5：第五个图

2、案是由正三角形和正六边形组成的.生6：第六个图案是由三角形和平行四边形组成的.师：这些图案都是用我们学过的几何图形设计的，是不是很漂亮啊?今天，你们也要发挥自己的聪明才智，用你们学过的图形设计一幅漂亮的图案，记得要涂上颜色才会更加的美丽哟.【设计意图：引导学生观察实物，使学生感受到简单的几何图形能组成美丽的图案.】师：说一说，下面这两幅作品淘气和笑笑是如何设计的?(出示课件：教材第71页“说一说”)生1：淘气的作品是用正方形和长方形设计的.生2：笑笑的作品是用三角形设计的.师：请在方格纸上自己尝试设计一个漂亮的图案，然后在小组里展示，选出最漂亮的图案

3、给大家展示一下.学生自己设计图案，然后在小组里交流展示，教师巡视了解情况.(给学生足够的时间设计和交流)组织各小组进行交流与展示，并介绍自己的作品是如何设计的.只要学生设计的图案用到了我们学过的几何图形，教师就要给予肯定.【设计意图：每个学生都是积极向上的，只要给他一个舞台，每个同学都愿意把自己的才能展示给大家.因此，本课既采取了自主、合作的方法，又运用了探索、实践的方法来完成学生对图案的设计和制作的全过程，培养了学生的动手操作能力和审美能力.】师：同学们，把你们今天的感受告诉大家，好吗?【设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同

4、时让学生学会数学思考的方法.】欣赏与设计学过的图形长方形正方形三角形平行四边形A类照样子，用平行四边形设计一个漂亮的图案.(考查知识点：设计图案;能力要求：运用学过的几何图形设计美丽的图案.)B类用七巧板设计一个漂亮的图案.(考查知识点：设计图案;能力要求：运用七巧板设计美丽的图案.)课堂作业新设计A类：略B类：答案不唯一，如下图：教材习题第72页“练一练”1.2.(第二个答案不唯一)　　　　或　　3.868　　777　　　251　　　264　　　验算略4.略