【北师大版】二年级数学下册精品教案：2.2 辨认方向

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1、辨认方向.(教材第17、第18页)1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念.2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系.3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望.重难点：能运用所学方向描述物体所在的方向.课件.师：上一节课我们认识了东南西北四个方向，还记得那首儿歌吗?大家一起边做动作边朗诵儿歌好吗?学生边做动作边朗诵儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南.师：为了方便大家的交流与沟通，我们是怎样规定地图上的方向的?生：地图上的方向是“上北、下南、左西、

2、右东”.【设计意图：复习上一节课所学的知识，为本节课描述事物所在的方向做准备.】师：请同学们看看这幅图，你们从中知道了什么?(出示课件：教材第17页情景图)生1：这幅图的正中间是学校，学校的周围有商场、电影院、邮局、动物园、体育馆、图书馆、医院、少年宫.生2：我知道了在这幅图上也是上面表示北，下面表示南，左面表示西，右面表示东，因为图的右上角有方向标.师：同学们说得很好.你能根据图中的信息，完成教材第17页上面的填空吗?学生尝试独立作答，教师巡视了解情况后，组织学生交流汇报.师：把你填的结果告诉大家，好吗?生：体育馆在学校的北面;商场在学校的南面;医院在学校的西面;邮局在

3、学校的东面.师：你还能描述哪些地方的位置呢?学生可能会说：·学校在医院的东面.·动物园在邮局的北面.·电影院在邮局的南面.……只要学生的回答是正确的，教师就要给予肯定.师：大家看，这是一个方向板.(出示课件：教材第17页方向板图)师：在我们的生活中除了东南西北这四个最基本的方向之外，又细分出了东北、西北、东南、西南四个方向，这八个方向是我们生活中经常用到的.东北方向在东和北之间，你能推断出其余的三个方向在哪吗?生：西北方向在西和北之间，东南方向在东和南之间，西南方向在西和南之间.师：我们再回过头来看这幅学校周边示意图，你能用刚学过的这四个方向来描述图中物体的位置吗?学生可

4、能会说：·动物园在学校的东北方向，学校的西南方向有少年宫.·电影院在学校的东南方向，学校的西北方向有图书馆.【设计意图：层层深入，在学生熟悉四个基本方向的基础上，扩展到对八个方向的认识，逐步引导学生更准确地描述事物所在的方向.】师：通过今天的学习，你有什么收获?下课后自己制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园的各个方向上都有什么，再和同伴说一说.【设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法.】A类看图填空.(1)小鸡在马的(　　)方，树叶在马的(　　)方.(2)马的西南方有(　　)，马的南面有(　　).(考查知识点：辨认方向;

5、能力要求：能够正确地描述事物所在的方向.)B类(1)学校在体育场的哪个方向?在汽车站的哪个方向?(2)乐乐家在学校的哪个方向?东东家和丽丽家呢?(3)你还能提出什么问题?(考查知识点：辨认方向;能力要求：能够正确地描述事物所在的方向.)课堂作业新设计A类：(1)北　　东南(2)小熊　钟表B类：(1)西　西北　(2)南　东北　西北　(3)提问题略.教材习题第18页“练一练”1.(1)东北　　(2)东南　　(3)西南　　(4)西北2.西南　　东北　　东南3.余数小于3的朝东走：65÷9=7……2　　58÷7=8……2　　25÷6=4……1　　73÷8=9……129÷3=9……

6、2　　43÷7=6……1　　37÷4=9……1其余的朝南走：35÷4=8……3　　48÷7=6……6　　46÷7=6……4　　53÷8=6……519÷5=3……4　　36÷8=4……4