【人教版】二年级数学下册教案：9 数学广角——推理1　简单的推理

《【人教版】二年级数学下册教案：9 数学广角——推理1　简单的推理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简单的推理。(教材第109~110页)1、通过形式多样的猜测活动，使学生进行简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生的分析推理能力、合作能力。重点：培养学生的分析推理能力和观察能力。难点：培养学生有序、全面思考问题的能力。课件。师：同学们，今天我们一起来玩儿会游戏吧，看谁猜得又对又快，好不好?小明妈妈的年龄可能是30岁，也可能是32岁。你猜是多少岁?师：如果老师提示，小明妈妈的年龄大于31岁，你猜呢?生：(齐)32岁。师：你是怎么想的?生：一共有两种可能，排除其中一种可能(30岁)，就只能是另一个答案3

2、2岁了。师：很聪明，今天我们一起来玩儿这样的游戏，看你能不能找到其中的窍门。【设计意图：挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来】1、教学例1。师：请看题，说说你的想法。(课件出示：教材第109页例1)生1：我们可以把人名和书名写成两行，再连线进行排除。生2：我们已经知道小红拿的是语文书，就剩下了数学和品德与生活;小丽拿的不是数学书，那就只能是品德与生活这本书;剩下的最后一本数学书就是小刚拿了。师：哪种方法都可以，选择你喜欢的方法，要注意分析的条理

3、性。看下一题。(课件出示：教材第109页“做一做”第1题)生：从题中我们知道“笑笑是最轻的”，所以重5千克的是笑笑;又因为“乐乐比欢欢重”，9千克>7千克，所以重9千克的是乐乐，重7千克的是欢欢。师：很好，找准突破口、抓住关键的词句来分析，这对于分析推理很重要。下面的题呢?你能解答吗?(课件出示：教材第109页“做一做”第2题)生：已经知道“小伟是三班的”“小雨下课后去一班找小冬玩”，说明小冬是一班的，小雨只能是二班的。【设计意图：由于有前面几次猜测作铺垫，学生基本上都有能力独立解决“做一做”的问题，因此这个环节就放手

4、让学生独立完成，进一步培养学生的分析推理能力】2、教学例2。师：现在我们运用这样的方法来解决一道比较复杂的数学问题。说说你的想法。(课件出示：教材第110页例2)学生可能会说：·先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。·A所在的行和列已经出现了1，3，2，说明A一定是4。·A如果是4，B所在的行和列出现的有2，3，4，这样B只能是1。……组织学生交流想法后，完成填空，集体订正答案。【设计意图：给学生充分的时间互相交流，学生说的过程正是他思考的过程。让学生在“玩”与“思”的过程中拓展思

5、维】师：同学们，通过今天的学习，你们知道了什么?简单的推理排除法1、变教师讲解为学生自主表达，化被动为主动，表面看是说给老师听，实际学生讲述的时候已经在不经意间经历了一个猜测、推理的过程，达到了师生互动的目的。学生学得主动，学得开心，同时收获了知识与情感。2、适当的练习有效地激发了学生的学习兴趣。同时，给学生充分的时间交流，学生说的过程正是他思考的过程，让学生在“玩”与“思”的过程中拓展思维】A类李冰，王亮，胡江，张风一起排队上车。张风在李冰和王亮的中间。胡江在最后。李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。(考查

6、知识点：简单的推理;能力要求：运用简单的推理解决实际问题)B类小卖部有三种冰激凌，分别是奶油味、水果味和巧克力味的。小刚、小红和小芳分别买了不同的冰激凌。小芳：我没买水果味的。小红：我买的是奶油味的。小刚：你们猜我买的是什么口味的冰激凌?(考查知识点：简单的推理;能力要求：运用简单的推理解决实际问题)课堂作业新设计A类：王亮　张风　李冰　胡江B类：小刚买的是水果味的教材习题第110页“做一做”B是31342243132144123思考题：甲是数学老师，乙是语文老师，丙是体育老师。