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《学会欣赏和赞美别人---主题班会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、心理教育主题班会教案班别：高二（六）班时间：第八周星期四下午第三节班主任：地点：本班教室课题：学会欣赏和赞美别人一．主题班会的目的：1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件.2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊.3．认识赞美和谄媚的本质区别.二．活动设计：（一）活动方式：1．谈论式讲述.2．游戏.3．讨论.（二）活动重点和难点：让学生初步学会欣赏和赞美别人.（三）活动地点：教室或团体活动式.（四）活动年级：高二年级.（五）活动时间：40分钟三．活动过程：一．
2、心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台,对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了.然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候,XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了.师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他.师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话,真诚赞美别人的优点有助于人际交往,因为每个人都有一些值得赞美的地方.所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……二．怎样欣赏和赞美别人师：XX,刚才听了我的赞美,你有何感受？生：我心情特别舒畅.师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐,我
3、想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量.现在,我们来做一个赞美传递游戏.同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错,因为……”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点.可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑.第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美.第一组完成游戏后,第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏.）生:同学们,受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受.（八位同学发言,
4、略）师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论,明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现.生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足.师：欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增强自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐.生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂,它可以使人与人这间的关系更友善,更和谐.师：赞美还可以约束人的行为,使人
5、自觉地克服缺点,积极向上.对别人积极评价,往往会激发别人加倍努力.例如你希望和一位同学共同做实验,你说：我希望能和你做实验,因为你细心、做事踏实,善于发现实验中的错误.你的赞美会激发他积极向上的倾向.他不但乐于跟你一道做实验,而且在实验中,也会有意识地发挥他的长处.生：噢,怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点,就赞美他吧！”但是,在现实生活中,很多人却不愿去赞美别人,他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”,认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩.那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？下面请看小品《应聘》.（小品的大意为：两个应聘者抽到的面
6、试题都是：“请赞美主考官”.其一的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服.另一人则夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心.）三．赞美和谄媚的区别：师：从刚才的小品中我们发现,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术,是有原则的.首先,它一定是要发自内心,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜须拍马之嫌.生：的确,生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人,但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别.我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧.下面,就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法.……师：听了同学们的发言,大家对赞美和谄媚有了更进
7、一步的了解.真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重.生：而谄媚则是口是心非.师：真诚的赞美是适度的.生：而虚伪的谄媚则夸大其辞.师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德.生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处师：所以,只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢.生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动,分头去找赞美的对象……师：通过以上活动,我们已初步感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用.生：老师,刚才我们讲的都是直接赞美,换言之,还有间接赞美,对吗？师：是的,间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励,如微笑、聚精会神地倾听,点头同意,偶尔插一句：
8、“对”、“好”等等,都是间接赞美的表现.我们从别人的动作、眼神中,
