【人教版】二年级数学下册教案：1 数据的收集整理2　练习一

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1、练习一。(教材第4~6页)1、通过练习进一步体验如何收集信息，如何简单地整理和分析数据。2、根据统计图回答问题，并进行简单的分析。3、使学生在收集、整理、分析过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。重点：体验统计的过程，能用简单的方法收集和整理数据。难点：培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。课件。师：同学们，我们已经把第一单元《数据收集整理》学完了，相信大家都有自己的收获吧!你愿意与大家分享吗?【设计意图：通过谈话方式调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂教学过程，与大家分享自己的收获，梳理知识结

2、构】师：前面的学习都是关于统计的知识，你有什么收获呢?跟大家交流一下。学生可能会说：·我发现了用“正”字记录数据很方便。·我学会了调查、收集数据。·我知道了调查、收集数据的方法多种多样，我们可以根据不同的情况选择不同的方法去调查、收集我们想要的数据。·根据整理的数据制成统计表更方便我们分析并得出结论。……师：同学们学到的知识还真不少，看谁能帮老师解决下面的问题呢?(课件出示：教材第5页第4题)给学生充分的时间独立解答，教师巡视，了解学生解题情况，对于有困难的学生适时地给予指导，最后组织学生交流汇报。生1：我根据记

3、录的情况数了数，知道面包车有6辆、大巴车有8辆、小轿车有33辆、摩托车有12辆。生2：从得出的数据可以知道这个路口10分钟内所通过的车中小轿车最多，面包车最少。生3：我觉得如果再观察10分钟，应该还是小轿车通过的数量最多，因为现在行驶的车辆中小轿车是最多的。……【设计意图：引导学生回顾知识点，在根据统计数据进行简单分析的基础上，作出简单的预测，体会统计的意义和价值】师：同学们发现没有，生活中关于统计的知识还有很多，需要细心的你去留心观察。【设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时学会数学思考

4、的方法】1、学生收集、整理数据的过程都比较顺利，也能比较顺利地作出简单的分析，但是对于简单的预测不能清楚地说明理由。2、通过与学生生活实际密切联系的练习，能有效地引导学生运用所学的收集、整理数据的方法进行调查，还可以引导学生对统计结果进行分析。A类育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下：数学小组：男生12人、女生11人。美术小组：男生10人、女生11人。航模小组：男生18人、女生7人。音乐小组：男生15人、女生15人。根据上面的数据完成下面的统计表，并回答问题：　　　　组别人数　　　性别　　　　数学小组美术小

5、组航模小组音乐小组男生女生(1)(　　)小组的男生人数最多。(2)(　　)小组的女生人数最多。(3)这四个小组的男生一共有(　　)人。(4)你还能提出哪些数学问题?试着解答出来。(考查知识点：收集数据并作出简单的分析;能力要求：能正确地收集、整理数据，可以作出简单的分析)B类调查你们组的同学每天睡多长时间?时间不到10小时达到10小时人数　　从表格中的数据，你知道了什么?(考查知识点：收集数据并作出简单的分析;能力要求：能正确收集并整理数据，可以作出简单的分析)课堂作业新设计A类：表格略(1)航模(2)音乐(3)

6、55(4)略(答案不唯一)B类：略教材习题第4~6页“练习一”1、略2、略3、(1)15　12　4(2)31天　8天(3)冬天4、(1)6　8　33　12　小轿车最多，面包车最少。(2)小轿车5、(1)11(2)漫画(3)多买漫画书。6、略7、(1)星期六　星期一(2)星期六和星期日卖出的数量最多，这两天应该多准备一些。(答案不唯一)(3)4　8　12　8　16　28　24