【人教版】初中语文下册名著导读（12）《培根随笔》复习素材（含答案）(1)

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1、十二、《培根随笔》:透彻的说理，隽（juàn）永的警句【作者简介】弗兰西斯·培根(1561—1626)是英国哲学家和科学家.他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”.他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步.这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”.他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想.著有《新工具》、《论说随笔文集》等.后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者.培

2、根提出了“知识就是力量”的著名论断，至今影响我们一代又一代人的生活.【名著练习】1、《培根随笔》为(英国)十七世纪著名(思想家)，(政治家)和经验主义哲学家(弗兰西斯·培根)所著.2、本书分为:(《论求知》)，(《论美》)，(《论善》)，(《论真理》)，(《论健康》)，(《论家庭》)，(《论友谊》)等多篇随笔.3、(《新工具》)是培根的主要哲学著作之一，首次发表于1620年.4、从《培根随笔》的“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个(热爱哲学)的培根.5、从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看

3、到一个(热衷于政治，深谙官场运作)的培根.6、从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个(富有生活情趣)的培根.7、从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个(自强不息)的培根.8、从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以【人教版】初中语文名著导读看到一个(工于心计、老于世故)的培根.9、培根随笔内容简介:本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态.通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪.10、《培根随笔》在《论求知》

4、中，培根说道:”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见(求知可以改变人的命运)，在我们的一生中是相当重要的.11、《培根随笔》在《论友谊》中，培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了(朋友是我们身边必不可少的一个角色)，可以为我们的生活增添色彩.12、《培根随笔》在《论猜疑》中，培根说道:“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外.这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害.当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人.可见

5、在人生中猜疑，是人的思想在做乱.13、培根的主要建树在哲学方面.他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名(《伟大的复兴》)，虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响.14、《培根随笔》体裁以及类型:哲学散文随笔集.（也可以称为“论文集”）15、《培根随笔》主要内容:涉及(中学)、(伦理)、(处世之道)等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的(“人生哲学”).16、《培根随笔》中《谈美》:这是一篇(论美)的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理.短文笔墨不

6、多，但却十分精彩，说理透彻，【人教版】初中语文名著导读且语言优美.他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了（培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理）的特点.17、《培根随笔》中《论拖延》:这是培根谈论(“时机”于“拖延”)的哲学小论文.作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会.文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点.18、《培根随笔》中《谈读书》:这是培根谈论(读书的作用)的一篇议论文.作者在文章中明确指出:“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才.”并指出:“读

7、史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格.”19、《培根随笔》共有(58)篇.20、主要艺术特点以及成就:1)、这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验.他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗教道德观念出发简单化地评判是非.2)、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德.3)、培根的散文，为我们留下

8、了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方面的启发.如“知识就是力量”等.4)、培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂.