人教小学音乐二下《6童谣说唱会》word教案

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1、《童谣说唱会》教学目标:l.通过参与有趣的童谣听赏.说唱表演活动，挖掘生活中的基础艺术现象，激发学习音乐的兴趣.2.通过即兴童谣创编的活动，提高学生创造能力及与同学合作的能力.课前准备:1.童谣课件.2.了解现阶段孩子们都玩唱些什么童谣.3.两只老鼠布偶.花竹帽一顶.教学过程:一.导入l.提问:同学们，你们喜欢看广告吗？2.请学生观看《清嘴小麻子》的广告短片.3.提问:喜欢这段广告吗为什么？4.老师介绍:广告司是一首童谣……点课题(课件出示课题)二.说唱.游玩童谣活动:1.请学生说唱童谣.2.提问:你们

2、平时都听过.学过.唱过什么童谣？谁来说说？(老师适当地提示:如《丢手绢》，并出示课件)3.读拍童谣活动.4.老师介绍小时候常唱的童谣，请学生听赏(课件放《跳皮筋》.《编花篮》)5.各地童谣听赏:(1)听赏说类童谣(播放课件《拉大锯》《唐僧骑马咚的咚》《高高山上一条藤》.《南宁童谣》等)人教版二年级音乐下册(2)听赏唱的童谣(课件播放《上海童谣》《广东童谣》《台湾童谣》《小老鼠上灯台》等)(3)童谣说唱表演.★提问:刚才我们听了那么多的童谣，给你印象最深的是哪一首？谁来说说？(4)拍读.表演学生感兴趣的童

3、谣，如《小老鼠上灯台》《唐僧骑马咚的咚》三.童谣编创活动:l.提问:刚才我们听的.读的.唱的童谣内容通俗有趣，说唱的都是身边的事，而且，这些童谣都是小朋友们自己在游戏中编唱，然后慢慢地就流传开的，你们想不想也自己来试着编一首童谣？2.引导学生寻找童谣的规律与特点:节奏性强.压韵等3.创编(1)请学生观看一组动物的短片，请学生观察每个动物的特点；(2)老师与学生先分析鸵鸟的特点，并编两句与鸵鸟有关的一首歌谣:大鸵鸟，真奇怪，大大的身子小脑袋，(3)请学生来续编；(4)请学生小组合作讨论创编；(5)成果展示

4、，并互相学习；四.课堂小结.下课.《童谣说唱会》的教学设计特色:童谣是在儿童中间流行的歌谣，是形式比较简短.有韵的儿童故事.童谣大多表现儿童对社会生活现象的观点和情感，形式活泼.用辞简练.韵律响亮，充满童趣的天真.纯朴.它的内容除反映社会生活外，人教版二年级音乐下册大多与游戏及传播知识有关，有的可以增长知识.有的生动富于想象.本课的教学设计特色是:1.以兴趣爱好为动力.兴趣是学习音乐的基本动力，是学生学习的前提.在导入的环节里，我的设计是:先观看学生熟悉的电视广告《清嘴小麻子》，激起学生的共鸣，引入童谣

5、话题进而导入课题；2.模仿表演是低幼年级最喜爱的表现形式，在说唱童谣活动中，我采用了:师生平等交流童谣──听赏我国各地生动活泼的童谣等步骤，层层递进，开阔学生视野，再通过读拍.表演童谣等活动，激活学生的表现欲望.3.创造是艺术乃至社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现.本课的亮点设计也是在童谣的编创环节上.通过以上的一系列活动，引导学生共同寻找.发现童谣的一些基本特点:压韵.工整.节奏感强.内容通俗有趣等，让学生了解.掌握童谣编创的基本方法，并通过老师与学生合作示范创编的形式，给学生增加

6、信心，激活学生的创造冲动，使其积极主动地参与到创编活动中.在学生创编的环节里，还注重人文的培养，提倡小组合作学习.通过小组讨论编创的活动，使学生的群体意识.合作精神和实践能力得到锻炼，再通过作品的成功展示，让学生感受成功的喜悦.人教版二年级音乐下册