苏教小学科学三下《5.1观察》word教案(2)

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1、（苏教版）三年级科学下册教案观察一、课程标准：1.运用眼.耳.鼻.舌.手等感官直接观察自然事物，并用语言和图画描述其形态特征.2.用放大镜.显微镜.听诊器等仪器对物体进行较细致的观察，并用图和文字表示.3.用尺.天平.量筒.温度表.秒表等对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录.4.知道什么是观察.5.初步学会几种基本的测量方法.6.认识到观察对科学研究的重要作用.7.体验到观察是发现和探究之源.8.意识到技术对科学发展的推动作用.9.体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面.更准确.10.体验到科

2、学技术是不断发展的.11.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察.实验等多种方法.12.能针对问题，通过观察.实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字.图表等方式来呈现.13.能对收集到的证据进行比较.分类.14.在学习和解决问题中注重证据.15.愿意合作与交流.16.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活.二、教学目的：（一）过程与方法能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全

3、面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流.（二）知识与技能1.认识两位中国科学家.2.观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察.3.了解关于茶叶品种与品质的有关知识.（三）情感.态度和价值观1.敬佩我们国家的科学家.2.同情.关爱残疾的同龄儿童.3.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等.4.乐于交流.互助.三、学习成果：预计学生能够：1.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流.2.认识两位中国科学家.3.观察不仅仅是用眼睛，各

4、种感觉器官参与的识别活动都是观察.4.了解关于茶叶品种与品质的有关知识.5.敬佩我们国家的科学家.6.同情.关爱残疾的同龄儿童.7.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等.8.乐于交流.互助.四、学习成果评价：（一）概念发展1.不能运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味.2.能够运用一些方法观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，但交流得不太好.3.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状.颜色.气味.口味，并进行交流.（二）探究能力1.不认识两位中国科学

5、家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，不能了解关于茶叶品种与品质的有关知识.2.认识两位中国科学家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识.3.认识两位中国科学家，知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识.五、教学准备：1.一些水果.布袋.绒毛玩具.沙.2.烧杯.水.小勺子.干净的筷子.3.一些简单的小乐器或方便发出声音的物体.4.绿茶.乌龙茶.红茶和花茶.六、教学步

6、骤：教学步骤互动性质学生老师互动的目的教学反馈集中话题1.1.认识什么是观察.（出示书P54页图）提问：他们是谁？正在做什么？2.学生认真观看图片，交流看图心得.3.小结.探索和调查1.做游戏：猜猜猜（通过用鼻子闻.用手摸说出是什么物体）.2.先尝调制好的一杯糖水，在自己调一杯和它同样甜的糖水.3.游戏：请学生站在讲台前，面对黑板，猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音.4.提问：你知道哪些有关茶的知识？5.学生交流.6.提问：我这里有四种茶分别是绿茶.乌龙茶.红茶和花茶，你能一一辨认出来吗？7.每组选择

7、2—3种茶叶研究，并把观察结果写在活动记录上，再进行汇报.1.知道除了眼睛，我们还有其他感觉器官，可以获得其他的视觉不能替代的感觉.2.认识味觉的作用.3.测试听力，体会听觉的作用.4.交流对茶叶的认识.5.通过全面观察，获得茶叶的知识.经验与感受.回顾和解释1.讲述：请课后继续收集关于茶叶的相关知识.教学的延续.