四川省泸县第四中学2019届高三历史三诊模拟试题（含解析）

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1、四川省泸县第四中学2019届高三三诊模拟文综-历史试题1.商朝人祭祖对象广泛，从高祖到先公、先王、先妣，从直系到旁系再创异族功臣，虽然有亲疏之别，祭祀用品也有多寡之分，但他们都受到商朝人的祭祀，材料所述现象A.彰显了中华民族的美德B.表明宗法制已经形成C.说明祭祖与专制王权密切D.反映了社会等级森严【答案】A【解析】“从高祖到先公、先王、先妣，从直系到旁系再创异族功臣，虽然有亲疏之别，祭祀用品也有多寡之分，但他们都受到商朝人的祭祀”说明过去注重中华民族美德的培养，A正确；B是西周时期形成的；专制王权商朝尚未

2、建立，C错误；D中等级森严不符合材料主旨。2.历史学家吕思勉说，秦以后由封建时代进入郡县时代。此后，虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。“封建的四次反动”应包括A.秦朝的焚书坑儒B.明朝的特务统治C.唐朝设置节度使D.汉初分封同姓王【答案】D【解析】“封建的四次反动”分别是第一次项羽复辟六国贵族的封建制度；第二次是刘邦的封建；第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。材料中的封建应该是分封建邦，封建的反动是指诸侯王国对抗中央政权，D符合题意；A属于加强思想控制；B

3、属于加强监察管理；C不属于封建的内涵。3.北宋时，在与辽、夏等边境地区设置的贸易场所一一榷场里面，书画交易只是偶然出现，并未形成气候。到了南宋时期，宋金边境的榷场遂成为书画文物由北向南回流的渠道，且兴盛起来。据此可知A.榷场是为了回购书画文物而设置的B.书画回流蕴含宋人对故国依恋之情C.南宋时期南方的书画创作手法很高D.北宋时期北方的经济水平低于南方【答案】B【解析】据材料“南宋时期，宋金边境的榷场遂成为书画文物由北向南回流的渠道，且兴盛起来”并结合南宋的相关知识可以得出，南宋时期书画文物向南回流，体现了南

4、宋人民对故土的依恋之情，B不正确；榷场是宋代边境地区设置的贸易场所，不是专为书画文物而设，A不正确；C与材料无关；经济重心移到南方是在南宋，D说法不正确。点睛：本题考查了宋代民族关系的内容，解答本题要求学生对两宋时期民族关系有所掌握，南宋时期偏安江南，北方地区被金占据，宋人对北方故土的思念之情往往在文化领域体现的较为明显，结合材料回答即可。4.蒙古军队南下之后，“今王公大人之家，或占民田，近于千顷，不耕不稼，谓之草场，专放孽畜”；1273年以后，大农司辑《农桑辑要》、王祯《农书》等各类官修、私修农书相继问世

5、。这一变化说明当时A.农书的种类和来源繁多B.土地高度集中社会动荡C.农耕文明的影响力很大D.农产品商品化趋势明显【答案】C【解析】材料表明，元朝建立之初，蒙古贵族入主中原，占据大量的农田用以放牧，1273年以后，大量农书的出现，反映了元朝农业生产有所发展，说明农耕文明的影响力较大，C符合题意；A与材料无关；材料没有涉及社会动荡的相关信息，B不正确；D与材料所述无关。5.下表为晚清两个不同年份政府财政收入结构表。对此表信息解释较为合理的是农业税收入工商杂税收入其他收入总收入年代数额（万两）比重（％）数额（万

6、两）比重（％）数额（万两）比重（％）数额（万两）比重（％）1849328177969234250100188530714039235171497708100A.列强在华投资办厂增多B.“实业救国”的思潮兴起C.政府调整工商业政策D.中国近代经济结构变动【答案】D【解析】【详解】表格显示1849—1885年政府收入表，农业税收比重呈现下降趋势，工商业税收呈上升趋势，说明传统经济结构发生变化，故D正确。ABC都是发生在1895年甲午中日战争之后，与题干的年份不相符，故ABC均错误。【点睛】甲午中日战争后中国民族

7、工业初步发展的史实：（1）原因：①甲午中日战争以后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济②清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间办厂的限制。③在严重民族危机刺激下，“设厂自救”、“实业救国”思潮兴起。（2）代表：张賽在江苏南通创办大生纱厂；荣宗敬、荣德生在江苏无锡创办保兴面粉厂。（3）影响：到19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展。民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。6.严复不再使用陈旧的“体用”“道器”观念评判中西文化的优劣，而是对中西社会文化作了多方面的比较，特别指出中国人

8、“好古”，西方人重“日进无疆”。据此可知，严复的思想进步A.奠定了革命思想的根基B.借鉴了西方科技成果C.促进了中西民主的结合D.推进了洋务运动的发展【答案】B【解析】材料“中国人‘好古’，西方人重‘日进无疆’”并结合所学知识可知，针对中国好古轻今的历史观，严复提出了进化史观，这些思想吸收西方进化论的思想，即借鉴了西方科技成果，故B项正确；根据所学知识可知，严复属于维新派，故A项错误；C项说法错误，错在“结合”；