古代诗歌之炼字鉴赏

《古代诗歌之炼字鉴赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、鉴赏诗歌的语言之炼字古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫语言的锤炼诗歌鉴赏1、古代诗歌炼字的大致范围2、了解锤炼语言的一般考查方式3、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法古代诗歌炼字的大致范围炼动词、形容词、副词、数词、特殊词（叠词、拟声词、表颜色的词）等特别要注意这些词语的多重含义、活用及表达技巧。炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”“最传神的字”是

2、哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。肯爱：怎肯吝啬。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。例题引路：阅读下面一首词，回答问题。答题步骤一、点字眼：首先表明自己的看法，你认为哪个字（词）好；若问哪一个更好，则先肯定哪一个更好。二、释字义：准确解释该字（词）在诗句中的准确含义；三、描景象：结合诗歌

3、内容具体分析这个字所描述的景象或所表达的意义；四、明作用：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。“闹”字有热闹、喧闹的意思。（释字义）作者用“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞、春鸟和鸣，（描景象）作者化静为动，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。（明作用）【玉楼春】东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出

4、抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词描述意境或情感迁移训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。比较鉴

5、赏答题步骤一、明对象（哪一个更好）二、释内容（字义或句义）、明作用（手法、情感等）三、比好处。（也可以适当分析相比较词语或句子的不足）“敌”字更好。（第一步）“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（第二步）“敌”字偏于主观精神状态。“对”字偏于客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。（第三步）端居远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接

6、行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。夜归（宋·周密）夜深归客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。村店月昏泥径滑，竹窗斜

7、漏补衣灯。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。③萤：萤火。④土塍：田埂。【提问】“夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。诗中的关键词语或诗眼解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。（1）全诗紧扣该词分别用什么手法写了什么内容。（2）该词对领起内容、突出主旨所起的作用。（3）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。