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《【人教部编版】2019学年二年级上册语文：12 坐井观天 教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12坐井观天教学要求：1．会认本课10个生字和会写本课8个生字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。2．理解课文内容,懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受到启发。3．感情地朗读课文。教学重点：1．生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。2．揭示寓意,理解成语“坐井观天”的意思。教学方法：集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、揭题解题。l．“观”是什么意思？2．“坐井观天”是什么意思？（坐在井底看天）3．谁坐在井里看天？它看到的天是什么样的？它的看法对不对？读了课文就知道了。二、初读课文,感知内容。1．轻声自由读课文,要
2、求读准字音,画出由生字组成的词语。认读生字、词语。2．教师范读课文,要求听准生字的读音,看看课文分几个自然段？在每一自然段的前面标上序号。3．分段指名读课文,正音。4．这是发生在谁和谁之间的故事？它们为一件什么事争论？谁的意见对？三、细读课文,理解内容。1．读第1自然段。第1自然段有几句话？每句话讲了什么？“井沿”是指哪里？（看图理解井沿。）2．读青蛙和小鸟的第一次对话。说说从他们的对话中你知道些什么？指导朗读课文第一次对话。“你从哪儿来？”要读出疑问的语气。“我从天上来……”要用叙述的语气读,语调要平缓。3．读青蛙和小鸟的第二次对话。“大话”
3、是什么意思？课文里的“大话”是指什么？青蛙认为“天”只有多大？4“弄错”是什么意思？小鸟说谁“弄错”了？“弄错”了什么？“无边无际”是什么意思？小鸟为什么会说天是“无边无际”的？（因为小鸟飞了一百多里。）5．指导朗读第二次对话。“朋友,别说大话了！......有那么远吗？”要读出劝告的语气,第二句要读出反问的语气。“你弄错了……”要读出肯定的语气。6．读青蛙与小鸟的第三次对话。7．青蛙为什么笑？（它认为自己的意见对,是小鸟错了。）8．小鸟笑什么？它为什么劝青蛙出井口看一看？（小鸟笑青蛙的确是弄错了,还自以为是。因为青蛙整天坐在井里,看到天的范围
4、只有井口那么大,看不到井范围以外的天,这就是它看错的根本原因。如果青蛙能跳出井口来看一看,就能看到天到底有多大。）9．指导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气,小鸟耐心劝告的语气。四、朗读全文,思考：青蛙和小鸟为天的大小发生争论,都坚持自己的意见,认为对方错了,你认为谁对谁错呢？为什么？第二课时一、复习。1．认读生字、词卡。2．《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事？二、熟读课文,理解成语。1．分角色朗读全文。2．青蛙和小鸟为天的大小发生了争论,它们各自的看法是怎样的？找出最能代表它们各自看法的一句话读一读。（青蛙认为：“天不过井口那么大”；小
5、马认为“天无边无际,大得很哪！”）3．青蛙和小鸟它们各自的理由是什么？找出课文有关的句子读一读。（青蛙：“我天天坐在井里,一抬头看见了天。”小鸟：“我从天上来,飞了一百多里。”）4．它们的看法谁对？为什么？5．揭示寓意,理解成语。（l）课文中讲的“坐井观天”是什么意思？（2）“坐井观天”是个成语。人们通常用它来比喻那些像井底之蛙的人,批评他们所见有限,还固执己见的态度。（3）如果青蛙听了小鸟的劝告,跳出井口,它看到的天会是怎样的？想一想,它还会怎么说？6．这是一篇寓言故事,它是通过一个短小的故事,告诉人们一个深刻的道理,从中受到启迪。你读了这篇
6、寓言,你受到了什么样的启发呢？（这篇寓言故事告诉我们看问题要眼界开阔,要全面,不要受已有经验的局限,要虚心听取他人的意见,不能自以为是。）三、识记字形,指导写字。1．重点指导：沿：第五画是横折弯,不是横折弯钩。答：是上下结构的字,上面是竹字头,下面是“合”。2．练习写字,完成课后“我会写”。板书设计：
