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《【人教部编版】2019学年一年级上册语文：（教案3）2 小小的船》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2小小的船 一、贴一贴、唱一唱,激发兴趣 兴趣是孩子最好的老师。循着这一条,创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图,让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”,边贴星星。 （上课）１、星星在蓝天一闪一闪,多美啊！还缺了什么？（通过说话,弄清星星与月亮的关系） ２、平时,你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮） ３、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话） 这么美的月空,老师要用一首歌来赞美它！（弹唱《小小的船》） ４、画美,歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文,等学完了课文,我们也来唱一唱,好吗？（出示课题） 要想快速有效地学习任何东西,必须看它、
2、听它和感受它！通过有目的地引导学生动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。 二、读一读、说一说,趣中求实 我们在教学中要扎实培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文！低年级的课文短小精悍,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后,让这个“趣”字贯穿下去,扎实说话与朗读训练呢？教师作了如下设计： （配上音乐,师描述：生闭上眼睛,想象）让我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船,让我们飞吧,飞吧！飞上蓝天,坐到月
3、亮上。（贴上小女孩） １、首先映入我们眼帘的是什么？（闪闪的星星蓝蓝的天） ２、引导读一读第二句。 ３、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天,你坐在月亮上还看到了什么？ 说话训练：我坐在月亮上,看见__________。 ４、你们看到的真多,我们再来读读第二句。（指导反复朗读） 在这样富有童趣的情境中读读练练；诵读感司语言美,学生读得美美的,并很快悟出其中之意；说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话：东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感！ 三、想一想、画一画,趣中求新 读与背并非语文教学的终止,学生要学会迁移、运用。学生在
4、说 一说、读一读时融入了情境,如何将学生此时的激情再次升华呢？“写”对一年级的学生来说太难了,而在这堂课上,有了一个很好的迁移结尾： １、组织学生表演唱《小小的船》。 ２、夜空多美呀！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。（同桌交流） ３、指导画一画。 学生把自己看到的、读到的、说到的画下来,又一次展开了想象的翅膀,把许多有创意的东西画下来：飞船、太空小轿车、织女星等,把语言美融入了画面美中,每一幅画就是一首奇妙无比的诗歌,每位学生都有自己独到的见解,都进行了美的创新！我想,学生的创新不是从无到有的发明,只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的,就是
5、创新。 我们在教学中要能够激发学生学习的兴趣,在读中悟情、悟理,扎实的训练以“趣”字贯穿,学生的创新火花将在学习过程中时时闪烁！
