数据管理补充

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1、第三章数据管理学习目标掌握数据组织的四个层次；了解数据管理技术的发展；掌握信息模型的基本元素和E-R图；了解常见的数据模型；掌握关系模型；了解关系数据库的应用；了解数据库技术的发展趋势。数据管理内容3-1概述一、数据组织的层次1.数据项：数据的最小单位如：产品代号、学号、国名等2.记录：数据项的有序集合(产品代号、单价、销售数量、金额)关键字：标识一条记录的数据项的最小集合数据管理3.文件：同类记录的有序集合数据管理概述姓名,电子邮件地址,2001管理科学与工程国际会议,jc88@hope.hit.edu.cn,2001会议,jux

2、f@hope.hit.edu.cn,ChenCarl,carlc@cig.mcel.mot.com,designCPN-support,designCPN-support@daimi.au.dk,JessicaLuo,jessica.luo@oracle.com,4.数据库：存储起来的相关数据的集合DBMS(DatabaseManagementSystem)数据管理概述数据库DBMS用户或应用程序1用户或应用程序2用户或应用程序n二、数据管理技术的发展1.人工管理阶段:a.不长期保存；b.无软件系统来管理；c.面向应用。数据管理技术

3、的发展数据管理技术的发展2.文件系统阶段：a.长期保存；b.程序与数据之间的独立性；c.仍面向应用。文件1文件2文件n文件系统应用程序1应用程序2应用程序n数据管理技术的发展3.数据库系统a.描述复杂的信息结构b.最小的数据冗余c.数据共享性d.数据独立性e.统一的管理和控制数据管理技术的发展数据库系统DBMS应用程序1应用程序2应用程序n3-2数据库及其管理系统一、概述描述客观世界的层次：数据库及DBMSa.现实世界：客观存在的事物及其相互联系，对象和性质b.信息世界：现实世界在人们头脑中的反映，实体和属性c.数据世界：向机器世界

4、迈进一步，记录和数据项客观事物的关系与性质实体属性联系数据库文件记录数据项信息世界现实世界数据世界数据库及DBMS二、信息模型1.信息模型的要素:数据库及DBMS实体：任何客观存在的事物，个体和总体(实体集)属性：实体某一个方面的性质或特性，属性名和属性值，原子属性和可分属性联系：事物之间的相互联系实体与属性的概念是相对的!数据库及DBMS---信息模型2.实体集间的联系2.1一对一的联系：(1:1)A中任一个体最多与B中的一个实体有联系，B中任一个体最多与A中的一个实体有联系实体集A实体集B现实中的例子：班长与班级学生证与学生2.

5、2一对多联系：(1:N)A中至少有一个个体与B中的一个以上个体有联系，且B中任一个体最多与A中的一个个体有联系。实体集A实体集B数据库及DBMS---信息模型现实中的例子：学校与教师班级与学生2.3多对多联系：(N:M)A中至少有一个个体与B中的两个或以上个体有联系，且B中也至少有一个体与A中两个或以上个体有联系。实体集A实体集B数据库及DBMS---信息模型现实中的例子：教师与课程学生与社团2.4Entity-RelationshipApproach1979年提出，是信息结构的图示法，主要描述实体集之间的联系。实体集属性联系数据库

6、及DBMS---信息模型实体集属性1属性2属性3教室教室号面积可容纳人数车间代号名称人数（1）实体集、属性的图示方法数据库及DBMS---信息模型1实体集1联系1实体集2实体集3实体集4联系2联系311NNM（2）实体集、联系的图示方法数据库及DBMS---信息模型实体集、联系的图示例子数据库及DBMS---信息模型校长管理联系学校11学校工作联系教师1N教师授课联系课程NM（3）实体集、属性、联系的图示方法数据库及DBMS---信息模型实体集1联系实体集2NM属性11属性12属性21属性22属性23实体集、属性、联系的图示例子数据

7、库及DBMS---信息模型教师授课联系课程NM职工号姓名课程号课程名称学分教师授课联系课程NM职工号姓名教师课程号课程名称学分课程（4）两个以上实体集联系的图示方法教师工作联系学校课程授课联系NNM1供应商工程项目零部件供应联系NML数据库及DBMS---信息模型多个实体集联系的图示方法教师工作联系学校课程授课联系NNM1教室拥有联系1N校长管理联系11数据库及DBMS---信息模型教室教室号面积可容纳人数课程课程号学分学时数数据库及DBMS---信息模型职工分工联系供应商部门工作联系NNM1零部件供求联系LN工程项目管理联系1M潜

8、在联系库房库存控制MNNM1数据库及DBMS---信息模型E-R图的特点：a.一个联系可定义在两个以上的实体集上:供应商工程项目零部件供应联系NML数据库及DBMS---信息模型b.一个联系可以定义在一个集合自身之上职工领导1N数据库