湖南省茶陵县第三中学2020届高三历史第三次月考试题

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1、湖南省茶陵县第三中学2020届高三历史第三次月考试题一、单选题:(每题1.5分,共32题48分)1、下列各项史实与结论对应正确的是选项史实结论A商代遗址中出土了牛骨当时已经出现了铁犁牛耕B政府直接经营一些手工行业,凭借国家权力征调优秀工匠,使用上乘原料,生产不计成本官营手工业产品大多精美,官营手工业比较发达C黄道婆推广先进的棉纺织技术棉纺织业成为元朝朝廷赋税主要来源D两次鸦片战争期间洋纱大量进入中国市场我国的民族工业发展因此受到了严重冲击2、钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族,乃至夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同

2、一制度的大同观念来。”这说明封建制A、确立了君主专制中央集权意识B、加强了中央对地方的统治C、强化了王室对土地人口的控制D、有利于后世统一国家的建立3、唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建(注:分封制)、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年”。以下各项不属于这一转型时期特征的是A、贵族政治向官僚政治转型B、分裂割据向统一王朝转型C、青铜文明向铁器文明转型D、神权政治向世俗政治转变4、约成书于公元1世纪中叶的《九章算术》内容为:第一章“方出”、第二章“粟米”、第三章“哀分”(按等级分配物资或摊派税收的比

3、例问题)、第四章“商功”-12-(各种形状体积的计算方法)、第六章“均输”(以各种标准计算各地的赋税和分派工役等)等。这反映出《九章算术》A、系统总结魏晋时期的数学成就B、以解决社会实际问题为目的C、形成中国完整的数学理论体系D、体现了统治阶层的实际需要5、汉元帝时,宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政;哀帝、平帝之世,外戚王氏相继把持中朝,终于酿成新朝(王莽建立)代西汉的结局。这表明A、中外朝制度使君主专制受到制约B、以丞相为首的官僚机构权势弱化C、君权与相权的斗争导致政局动荡D、宦官和外戚专权是西汉灭亡根源6、(唐)李华《中书政事堂纪》曰:“政事堂者,自武德以来,常于门下省议事,

4、即以议事之所,谓之政事堂。……政事堂者,君不可以枉道于天,反道于地,覆道于社稷,无道于黎元,此堂得以议之。臣不可悖道于君,逆道于仁,黩道于货,乱道于刑;克一方之命,变王者之制,此堂得以易之。”据此判断唐初政事堂的历史作用不包括A、划定了君权的范围B、强调了君尊臣卑的等级观念C、有利于中央集权的加强D、促进了三省六部制的完善7、宋以来的民间戏曲小说,凡是才子佳人的题材,男主角必定是个读书人,多半是秀才。但才子若要抱得美人归,实现大团圆,必定得进京赶考,考个状元。这反映了宋代A、市井文化反映社会价值取向B、主流思想借助戏剧传播C、文学作品推动科举制发展D、读书做官成为社会风尚8、《宋刑

5、律》的律文内容基本上承袭了《唐律》,但在律之后附录了敕令,宋朝立法史上出现了敕律并行和“以敕代律”的情况。这主要说明宋代A、君主专制制度强化        B、法律内容更加丰富C、立法部门权力削弱        D、执法的随意性加强9、康熙帝时将理藩院从礼部独立出来。理藩院的主要职责一是管理蒙古、新疆等少数民族地区事务,二是处理与俄国的关系。这反映当时A、蒙古、新疆地区叛乱频繁不易管理    B、满族主要依靠少数民族加强统治-12-C、理藩院基本承袭元朝宣政院职能        D、清朝统治者的天朝上国观念浓厚10、马克思在《资本论》中提到的唯一的中国人是安徽人王茂荫(清朝户部侍

6、郎),他因币制改革在1854年受到申斥。这件事的背景不可能是①马克思货币理论传入中国,引起币制改革 ②鸦片大量进入,白银外流③太平天国运动兴起,军费开支浩大④西方对华输出资本猛增,清政府财政危机严重A、①②   B、②③   C、③④   D、①④  11、《伦敦新闻画报》报道说:英国远征军逼近大运河所带来的危险,被认为会促使大清皇帝做出一个公平合理的安排。俄国正忙于唆使中国反对大英帝国的正当要求,美国和法国派出了他们的战舰来观察我们跟这个不寻常的国家之间的战争。这里的“战争”是A、鸦片战争           B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争         D、八国联军侵华战

7、争12、1859年的《资政新篇》规定:“凡外邦人技艺精巧,邦法宏深,宜先许其通商,但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内,教导我民,但准其为国献策,不得毁谤国法也”。这反映了太平天国A、对外国人态度务实并有所警惕           B、对西方外来文化的进入持保守态度C、渴望引进西方法律制度和技术            D、允许西方传教士和工匠自由地活动13、元末顺德人孙责在《广州歌》中写道:“广南富庶天下闻,四时风气长如春……闽姬越女颜如花,蛮歌野曲声咿哑。苛

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