舟山市普陀区沈家门第四小学网站介绍

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1、舟山市普陀区沈家门第四小学网站介绍本校网站群由学校门户网站（主站）、学校网络办公系统、综合实践专题网站、网络考试中心、WQ道德银行网站、教研论坛及各类资源库等组成。全站由Asp.net和Asp结合Javascript、Flash动画等制作，采用性能强大的MsSqlServer数据库，整站运行性能良好，所有页面打开速度都在1秒以内（电信网络）。一、网站的表现形式主站整体采用蓝色色调，与本校的各类海洋教育主题相符，色彩清新，即使较长时间浏览也不会有视觉疲劳的感觉。主站首页排版紧凑有序，重点突出，有各分站的图片链接、周工作安排、友情链接及各版块、分站的最新

2、内容等。首页最上部的导航菜单栏版块设置明确，访问者能迅速根据导航栏找到自己想到访问的栏目。网站信息检索功能强大，在首页及其他各级页面均可检索网站内所有信息，它还有一个特别的功能：直接输入校内教师的姓名，即可检索到该教师的详细信息，而该信息由教师本人自行在办公系统内进行更新，以保证信息的最新、准确！二、校务公开本校网站在校务公开一项上做得很好，评比要求中的各项栏目全部具有，信息更新相当及时，学校设有专门的信息办公室，由专人负责撰写学校各类信息报道，也由她组织、督促其他教师撰写相关报道，比如我们学校的各教研组每个月需上交一篇关于本组教学教育信息的报道，并

3、直接与教研组的月考核挂勾。目前学校网站已有校园资讯：1630条，各类校务公开信息：415条，教师频道各类信息：520条，德育教育频道信息：218条。网站校务公开内容极度丰富。三、服务学生本校网站有关学生、家长的频道或栏目有：班级动态、优秀作文、十佳学生、网络考试中心、综合实践网上平台、道德银行、校长信箱、家长留言、家长焦点等。其中班级动态和优秀作文属于学校考评班级建设的重要组成部分，学校信息办会对班级每个月的投稿数量进行统计、反馈，所以学生们投稿热情很大，通过网站的“新闻投稿”功能，可以方便地进行投稿，甚至在各个假期，也不断有学生投稿。目前学校网站上

4、已有班队动态：1927条，学生优秀作文：5946条，学生绘画作品：107条。巨大的信息数量，既锻炼了学生写作能力，也有助于访问者,特别是学生家长了解自己的孩子在学校里做些什么，搞了些什么活动。本校的网络考试中心是一大特色，该网上考试平台，考的不是学生的学科知识，而是检测由学校对学生的“十八条建议”里边的其中一条：六年里面至少读100本书，由学校向学生推荐书目，然后由教师根据书上的内容，生成试卷。对学生的读书过程，进行一个检测。该平台受到了全校家长和学生的极大欢迎，学生参与度非常高。目前平台上的试卷所涉及的书目早已超过100本，试卷也已达到了270份以

5、上。学生考试次数已经达到1万5000次以上。本学期，更有上海金洲小学的师生加入到该平台。综合实践网上平台是我校网站的老栏目了，该平台将学生的线下综合实践小课题活动进行记录、保存，教师可以通过该平台方便地看到学生都做了些什么，是怎么做的，贯穿整个课题的实践过程。在小课题结题时，更能利用该平台为学生的小课题打分。未经统计，但至少已有10所以上的市内外学校参观过我校的综合实践平台，并纷纷表示好评。其他的栏目因为时间关系，也不过多介绍，但还有一个特色需要介绍一下：学校领导十分注重与家长的联系、交流。因此特地在网站上开通了校长信箱、家长留言栏目。家长可以通过该

6、栏目直接与学校领导或教师进行交流，本校的这两个栏目，采用的是私密论坛形式，而不是普通的留言本，家长与学校领导或教师可以就一个话题进行多次讨论。而校长为了能及时了解家长的留言情况，每当家长有留言发布时，网站会自动发送一封邮件到校长的电子邮箱，提醒校长及时对此作出回复。（我在这里为了演示，暂时将自动发送的目标邮箱改成了我的邮箱，请大家看看）四、数字化校园建设本校十分注重数字化校园的建设，学校网上办公系统目前具有：教育教学论坛、教研组网上工作平台、网上课表系统、月考管理、学校工作自评管理、资料发布（收集）系统、教案管理、试题库、学生作业发布管理、学校周工作

7、管理等功能，且还在不断开发更新中，以后将具有更多的功能。教育教学论坛是我校教师在网上进行交流的重要阵地，作为硬性规定，老师们每个月必须在论坛发布有关教育教学的贴子3篇以上，学校有专人进行监督统计，长期下来，老师们不仅能自觉发布自己的贴子，还会对别人的贴子进行交流、评论，浓厚了学校的教育教学氛围。目前论坛中有关教育教学的主题贴已经超过7000个以上。教研组网上工作平台更是被老师们频繁使用，学期工作计划、活动安排、分层作业实施办法、教研组活动记载表等功能，极大地方便了教导处对教研组工作的监督与评价，它更是一个优秀的数据载体，每学期的数据都会被保留，供校内

8、任何一位教师学习！教案管理与试题库亦是本校办公系统的特色，学校规定所有教案都必须上传到教案库中，并且有专人进