《毛泽 东思想和中国特色社 会 主 义理论概论》课

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课实践教学内容一、社会调查1、教学目的引导学生走向社会，参与实践，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时开阔学生的视野，增强其社会责任感和适应社会的能力，使之从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，为将来步入社会奠定基础。2、时间安排第四学期结束后的暑假期间。3、指导教师本门课程任课教师。4、社会调查的主题第一，对社会主义市场经济的认识。可以调查市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解非公有制经济发展的意义，还可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展等。第二，对社会主

2、义政治文明的认识。可围绕改革开放形势下农村党的组织建设和思想建设、城镇社区基层党员教育管理、人大代表的选举、基层干部选举等展开调查。第三，对社会主义先进文化的认识。可围绕社区文化建设特点、趋势；乡村健康文化的发展和意义；城市高雅艺术享受；西方文化的接纳与扬弃；饮食文化；婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等进行调查。第四，对构建社会主义和谐社会的认识。可从城乡差距、地区差距、不同收入群体的差距等方面展开调查。第五，对科学发展观的认识。可围绕环境问题、城市和乡村的社会保障、社会主义新农村建设、下岗人员的再就业、大学生就业和创业等进行调查。5、实施过程（1）学生在理论教学的过程中要认真阅

3、读任课教师提供的书目，并且要做好读书笔记。（2）学生要根据以上社会调查的题目和范围进行选题，填写社会调查方案。（3）学生利用假期，按照规定内容有选择地开展社会调查活动。（4）在假期要查阅与调查内容相关的资料，为社会调查做充分准备。（5）学生要详细记载社会调查的过程，注意收集所见所闻的资料，保留到基层单位社会调查的佐证材料。（6）学生要撰写社会调查报告。6、具体要求（1）调查方案要求细致、完整，操作性强（该项成绩占社会调查成绩的20%）。（2）调查报告要求观点正确，论据充分，内容真实，有一定的实际价值，语句通顺，文字流畅（严禁抄袭）。字数在5000字左右（该项成绩占调查成绩的80%）。（3

4、）要求学生提交调查的全过程记录(附有基层单位的签署意见)以及见闻资料，要求真实，具体，无弄虚作假的情况。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课实践教学社会调查方案社会调查报告主题：大学生就业和创业采取方式（打勾）：问卷□访问V其他□分工情况（如以团队协作方式需注明）：1.印制纸张2.在学校间走访3.联系毕业学生4.数据处理方案的具体内容（包括调查目的、调查对象、调查内容、调查过程等）调查目的：大学生就业情况及是否选择自我创业调查对象：毕业或在校大学生调查内容：1.大几的学生2.毕业后对自己的规划是什么3.对未来工资的预期是多少4.对大学生创业的看法5.认为创业需要自身哪些素质6.认为

5、自主创业最需要什么7.是先择业还是先就业还是直接创业8.创业最难得认为是什么9.是否从事本专业工作或创业10.面对今年的就业形势您打算怎么办11.来自城市，农村。调查方式：对在校大学生采取随即调查，通过在校园和教室走访的方式对其进行问答；对毕业大学生通过找到能取得联系的方式的同学进行调查调查环境：主要在大学校园里进行调查过程：首先做好前期准备工作，印好表格准备好问题，做好各种与被调查人的沟通准备，做好各种情况的准备，积极联络他人，通过各种途径找到合适的调查对象，并积极与之联系；然后，开始在大学生中间展开工作，通过语言与问卷的方式展开调查，通过各种沟通联系临毕业的大学生，或已经就业的大学生

6、，通过与他们的交流得到所要的答案，并了解就业后对创业的看法，和即将离开学校的学生的打算和以后的规划。通过在学校里走访，随即调查在校大学生，寻求他们对问题的看法和答案，了解他们对就业和创业的看法，了解他们目前的想法和现状以及对未来的规划。然后把问卷汇总，进行数据的处理和分析。最后，总结出问卷结果，并形成报告。社会调查报告针对大学生就业情况及是否选择自我创业，进行一次社会调查。方便起见，对本校的大二，大三以及即将毕业的大四进行实质性的调查。通过十个问题来了解就业与创业的问题，分别是1.毕业后对自己的规划是什么2.对未来工资的预期是多少3.对大学生创业的看法4.认为创业需要自身哪些素质5.认为

7、自主创业最需要什么6.是先择业还是先就业还是直接创业7.创业最难得认为是什么8.是否从事本专业工作或创业9.面对今年的就业形势您打算怎么办10.来自城市，农村。首先做好调查准备，分两组进行，第一组对车辆，机电系的大学生调查，第二组由对土木，测绘系进行统计，每组取180个研究对象，一个系取90人，系中每个年级各取30人（除了大一），男女生各占15人。选取适当的时间进行调查。调查结果发现对于问题，大部分学生对自己毕业后的规划一片空白，男