《少年-少年-祖国的春天》教学设计五年音乐上辽海版

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1、课时计划总第18节课题2《少年，少年，祖国的春天》专用教室音乐室第课时教学目标用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。教学要点学唱歌曲教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探准确把握歌曲中弱起小节的弱起力度，对于塑造朝气蓬勃、昂扬向前的音乐形象起着关键作用。简介这一内容可以按照感受—认知—理解—运用（实践）的思路去进行。与《中国少年先锋队队歌》进行对比，感受、分析开始句的力度变化；结合教材中的谱例对弱起有一定的了解和认识；结合已学过的歌曲进一步感受弱起的特点和作用；结合本歌曲的音乐形象准确而恰当地演唱歌曲。另外，教师可介绍2/4拍子的指挥要领，引导学生运用2/

2、4拍的指挥手势为歌曲指挥，体会歌曲的情绪和风格。这是一首健康向上、富有朝气的一首进行曲风格的歌曲。要求学生能用饱满的情绪，坚定有力地演唱这首歌曲，以表现对祖国的神圣责任感。1学生听音乐做律动进教室2师生问好能准确且有表情地演唱歌曲，用2/4拍的基本指挥手势为歌曲前部分指挥。教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思歌曲《少年，少年，祖国的春天》由李幼容作词、寄明作曲。大调式，2/4拍子，为两段体结构。第一乐段由两个平行关系的乐句组成，每句均以弱起节奏为特点，使音乐富有动力，充满朝气，第二乐句是第一乐句的变化重复，在结尾处相互呼应。旋律活泼而跳跃，塑造了少年儿童蓬勃向上的形象。第二乐段节奏

3、出现了明显的变化，旋律高度上移，使情绪更加激昂，加上和谐的二声部，与第一乐段形成鲜明的对比。表现了少年儿童的自豪感和幸福感。这是一首节奏明快、旋律极具个性的进行曲风格的歌曲。歌曲中恰当地运用了休止符，使曲调充满活力，情绪更加饱满，唱出了幸福成长在祖国怀抱里的少年儿童们的自豪感和对祖国母亲的神圣责任感。介绍2/4拍指挥手势，指挥演唱歌曲。板书设计：2《少年，少年，祖国的春天》教学反思：学生用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教

4、学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：