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时间:2019-10-27
《2017学年九年级语文上册第2单元8《清兵卫与葫芦》导学案(无答案)语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《清兵卫与葫芦》【学习目标和知识链接】【学习目标】知识技能目标:1.理解、积累“茶卤、葫芦籽、光彩熠熠、呵斥、战战兢兢、薪水”等词语。2.体会本文前后对比照应的写法。3.心理活动描写对刻画人物的作用。过程与方法目标:培养学生快速阅读课文、把握小说情节的能力。情意目标:对学生进行情感、价值观教育,思考怎样保护、培养孩子自尊自主的人格。【学习重点】学习如何善待他人。【学习难点】体味传神的心理描写。【知识链接】教材分析:《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说,通过讲述一个异国的悲剧性故事,揭露封建家长专制思想对青省年的扼杀。作者链接:志贺直哉
2、(1883-1971),日本作家。1910年,与有岛武郎、有岛生马、开者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人首主义与理想主义的文学,形成“白桦”一派。志贺为“白桦派”的代表作家之一。1910年发表曾被《帝国文学》退稿的《到网走去》与新作《剃刀》,1912年发表短篇小说《克罗谛思日记》,显示出他出众的才华,为文艺界瞩目。1917年发表的著名中篇小说《和解》,写他立场于文学与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者从此进
3、入创作旺盛时期。《在城崎》(1917)、《佐佐木的场合》、《好人物夫妇》(1917)等名著以及历史小说《赤西蛎太》(1917)相继问世。从1921年开始,着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行路》,历时15年之久,于1937年完成。志贺的作品大多从自己及与自己有直接关系的生活中取材,是现代日本文学中从自我经验中取材最多的作家。在创作方法上的现实主义的精神,对同时代的日本作家有深刻的影响。志贺一向关心社会事务,在政治上和文学上表现坚贞不屈。早年关怀足尾矿工中毒事件,同情小林多喜二的牺牲。在第二次世界大战中,他保持沉默,以示对侵略战争的抗议。后期的作品还有《万历红瓷瓶
4、》(1933)、《台风》(1934)、《早春的旅行》(1941)、《寂寞的一生》(1941)以及战后创作的《灰色的月亮》和《被腐蚀的友情》等。【课前预习】1、给加点字注音。茶卤() 葫芦籽()战战兢兢()薪水()隐瞒()嘀咕()干涉() 呵斥( ) 2、本文的体裁是 ,主人公是 ,贯穿全文的线索是 。3、下列书写有误的一项是:( )A.情不自禁 光彩熠熠 狭隘 B.不知疲倦 气喘吁吁 干涉C.忍气吞声 横瞧竖看 出息 D.偷偷模模 呆头呆脑 热衷4、根据课文内容填空一到晚上,就坐在起居室里收拾葫芦;收拾好了,就 上酒,用手巾
5、 好,放在罐子里,又把罐子 在火炉箱中,然后去睡觉。第二天早晨起来, 又 罐子看,葫芦皮上冒出了许多水珠。他 地看着,看过之后,很 地 络绳, 朝阳的檐廊下,然后上学校去。【合作探究】5、文中哪些地方表现了清兵卫对的痴迷?哪些地方表现了他父亲的霸道专制?读时语气语调就如何处理?6、随着情节的发展,小主人公的心理活动和性格是呈动态发展的,我们把这个动态过程分析一下,概括出来,可以分成哪几个阶段?7清兵卫对葫芦热爱有加,可父亲称赞的马琴的葫芦他不喜欢,模样“很普通的”,他去很喜欢,这说明了什么
6、?举例说明。8、清兵卫前后有不同的兴趣爱好。作者是怎样写的呢?9、本文还对人物的神态进行细致深入的描写,有哪些神态描写呢?各有什么作用呢?10、探究本文的主题。【精读精练】11、写出下列句子对人物的描写方法。“好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。”清兵卫急匆匆地说。( )他用人不当无人色地回到家里,靠在为炉边发呆。( )清兵卫的父亲听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。( )12、阅读课文“从此,他片刻也不离这个葫芦……可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。”,完成练习。清兵卫上课偷偷在桌子底下磨擦葫芦有何用意?“他脸
7、无人色地回到家里,靠在为炉边发呆。”这句话写出清兵卫什么心态?清兵卫的父亲是一个怎样的人?当清兵卫的父亲用锤子将葫芦砸碎时,清兵卫是怎样的?(用原文回答)清兵卫花一毛钱买的葫芦最终被古董商以六百块的高价卖了出去,这说明了什么?这个结果与前言的哪些内容构成对比? 13、小说的结尾意犹未尽,清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后,又热衷于绘画了,他的这一新的爱好能守住吗?后来会发生怎样的故事呢?请合理展开想象,续写这篇小说。(课外完成练笔)【能力提升】抬起头来做人(梁文福)那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈:“学校要筹款,每个学生都要叫
8、人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人
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