2019届四年级英语上册Unit4Myhome教案4人教PEP版

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1、Unit4一、教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词和词组:studybathroombedroomlivingroomkitchenphonebedsofashelffridgetableit’s=itisaren’t=arenotthey’re=theyare2、本单元要求会听,说的单词和词组:heytheyopenthedooronthetablenearthephoneinthedoor3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、能听懂、会说,会用每一课

2、会话。2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。3、会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、对于较长的单词如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌握以及对于第一次出现的介词短语如openthedooronthetablenearthephoneinthedoor的掌握。2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。3、描述卧室中所有物件,并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时,每周3课时,2周完成。第一课时 课题:Unit4 Myhome 教学重点:听、说、认读单词:study

3、,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。 学习表示指令的词组。 教学难点:单词study,bathroom,bedroom的发音。 教具准备: 1.教材相配套的教学录音带  2.教师自制的单词卡 3.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。    教学过程:  一、热身、复习(Warm-up/Revision)  A.Learnthesesentences  Whereisthedoll?Itisinthebox.  Whereisthedoll?Itisonth

4、ebox.  Whereisthedoll?Itisunderthebox.  Whereisthebox?Itisonthetable.  二、呈现新课(Presentation)  1.教师出示study的图片,手指着书房里的书问学生:Whatarethey?学生回答:Theyarebooks.教师接着自问自答:Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书,让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义:Wereadthebooksinthestudy.  2.教师出示livingroom的图片,教师问学生

5、:Aretheremanybookshere?Isitastudy?  学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书,让学生认读。  3.教师出示bedroom的图片,问学生:What’sinit?当学生回答出bed时,教师说:Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书,让学生认读。  4.教师出示

6、bathroom的图片,问学生:Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答:No.教师告诉学生:Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书,让学生认读。 5.教师出示kitchen的图片,问学生:Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书,学生认读单词。教师可请学生看图片说句子:Thisisakitchen.  6.教师提问:Canyouseeab

7、edroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答:Yes.教师:Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。  7.让学生听录音,跟读课文。  8.教师出示单词卡,让学生认读单词。  9.教师用动作和语言表达句子,让学生说出相应的房间。  教师:WewatchTVinthe_______.       Wereadabookinthe_________.       Wehaveasnackinthe_________.    Wetakeashowerinthe

8、_________.Wehaveasleepinthe___________. 

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