备战2015年中考物理二轮讲练测：专题19 压强计算（练）

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1、备战2015年中考物理二轮讲练测专题19压强计算（练案）第一部分夯实双基1.【2014年北京市通州区初三模拟考试】如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（）2.【浙江省金华市第五中学2014-2015学年八年级上学期】下列关于四个现象的说法正确的是（）A.“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强B.某同学进行马德堡半球实验时，选用不同的直径的半球时，拉开半球所用的力相同C.如图所示的自制气压计，瓶内水柱升高说明外界大气压强增大D.医生用注射器给病人肌注抗生素是利用了大气压3.如图所示的四个容器，不是连通器的是（　　）A．B．C．D．4.【浙江省金华市青

2、春共同体2014-2015学年八年级上学期期中考试】如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是（）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×105帕（即760mm汞柱）C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关5．【江苏省南京市鼓楼区2014年中考二模】如图，关于a、b、c、d四点处液体产生的压强大小的比较，其中正确的是（已知ρ盐水＞ρ纯净水）（）A．a点的压

3、强最大B．b点的压强最大C．c点的压强最大D．d点的压强最大6.如图所示，圆柱形容器底部下中央放一冰柱，若冰对容器底部压强为P1，压力为F1；冰熔化成水后，水对容器底部的压强为P2，压力为F2；那么（　　）A．P1=P2，F1=F2B．P1＜P2，F1＜F2C．P1＞P2，F1＞F2D．P1＞P2，F1=F2第二部分能力提升1．【江苏省南京市鼓楼区2014年中考二模】某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像如图所示。若用这两种物质分别做成质量相等的两个实心正方体。把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB为（）A．8∶1B．4∶1

4、C．2∶1D．1∶12．【湖北省鄂州市2013-2014学年八年级下学期期中考试】如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．p甲＝p乙D．条件不足，无法判断3【北京市昌平区2014年初三年级第二次统一练习】水平杆上有两个小球，如图12所示，两个小球保持静止，当向两个小球之间吹气，两个小球将（选填“靠拢”或“分开），这是由于两个小球之间的空气流速变大，压强的缘故。（选填“变大”或“变小）4.．如图所示,两个底面积大小分别为10厘米2和8厘米2的薄壁圆柱形容器A和B放置在水平

5、桌面上，已知A容器内部液体甲对容器底部产生的压强为3136帕，B容器内部盛的液体乙是水，且两容器中的液体液面高度均为0.4米。⑴求甲液体的密度ρ甲。⑵求乙液体（水）对B容器底部的压力F乙⑶若再从A、B两容器内同时抽出体积（ΔV）相等的液体后，甲乙两种液体对容器底部的压强分别为p´甲和p´乙，请通过计算比较它们的大小关系及其对应的ΔV的取值范围。5.一箱饮品放在水平地面上，如图所示。其包装箱上标识的相关名词含义如下：“毛重：12千克”是指包装箱及其内部所有物品的总质量为12千克；“净含量：5.76千克”是指包装箱内所装饮品的总质量5.76千克；“数量：480mL×

6、12瓶”是指每瓶内饮品的体积为480mL及包装箱内饮品的瓶数为12瓶；“体积：30×20×25厘米”是包装箱的长度30厘米、宽度20厘米、高度25厘米。请根据包装箱上标识的内容，通过计算回答（取g=10N/kg)：⑴这箱饮品对地面的压力多大？⑵这箱饮品对地面的压强多大？⑶该箱内所装饮品的密度多大？⑷饮品包装箱上印有多种标志，右下角的标志是“堆码重量极限”，它表示允许压放在该箱饮品上的货物的最大质量。请利用所学物理知识解释包装箱设置“堆码重量极限”的原因。6.山东省泰安市2015届初中毕业生学业水平模拟试题（二）物理试题】研究液体压强所用的仪器是压强计，它是根据U

7、形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。（1）在做“液体内部的压强”实验时，如图所示，该实验的现象说明            。（2）下表是某同学做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：序号液体深度（cm）橡皮膜方向压强计左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝侧面1712295859朝侧面158242846盐水9朝侧面15424692根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为______

8、____的三组数据可提出