会计中专-制造费用的归集与分配

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1、任教课程名称:基础会计任教班级:13会计中专任教教师:钱洁授课班级13会计中专授课形式复习课课题制造费用的归集与分配使用教具多媒体教学目的知识目标:熟悉生产过程所发生的各种费用的归属,掌握制造费用的归集和分配。能力目标:能进行制造费用的归集、分配,完成产品生产成本计算的前期准备工作。情感目标:培养学生认真、细致的工作素养,养成分析、反思的习惯。教学重点制造费用的归集和分配教学难点制造费用的归属以及计算教学方法讲授法、举例法、练习法教学思路此次课程主要是针对会计从业资格证书的考试,学生已经完成中专二年的学习,对会计有一定的基础。但是,对于考证过程中计算

2、分析题的综合应对还是有所欠缺。本课拟从各种费用的归属着手,加强学生对费用归集与分配的计算能力制造费用的归集与分配页码6任教课程名称:基础会计任教班级:13会计中专任教教师:钱洁课堂教学安排教学方法主要教学内容及步骤一、导入通过本节“生产费用构成”的学习,同学们已经了解了生产过程的核算程序、归集分配费用需设置的主要账户以及生产过程发生的材料、工资及其账务处理,请同学们回答下列问题:教师提问,学生回答:1.生产过程发生的主要经济业务?——领用材料的核算、工资核算、计提折旧核算、待摊费用核算、预提费用核算、其他费用核算、结转制造费用核算、结转完工产品成本核

3、算。2.生产费用的构成?(1)直接材料(2)直接人工(3)制造费用3.归集、分配制造费用需设置的主要账户?——“生产成本”、“制造费用”账户等。在此基础上,我们进一步学习产品生产成本的计算,学习过程中,重点理解“制造费用”和“生产成本”明细账的使用。二、新授课(一)制造费用的归集练习8笔经济业务,教师说明,学生做标记:这八笔经济业务在本章都已学过,按顺序分别是:领用材料业务、人工费业务、水电费业务、折旧费业务等。【例题1】甲企业2014年10月份发出A材料总额100000元,其中生产车间生产A、B产品各领用30000元,一般耗用10000元,管理部门

4、领用20000元,销售部门领用10000元。【例题2】甲企业2014年10月31日经过核算,该月A、B产品生产工人工资各75000元,车间管理人员工资80000元,厂部管理人员工资20000元,销售人员工资10000元。【例题3】用银行存款支付本月生产车间机器设备修理费12000元。页码6任教课程名称:基础会计任教班级:13会计中专任教教师:钱洁【例题4】甲企业的生产车间本月发生水电费20000元,均以银行存款支付。【例题5】企业计提本月办公用房的折旧费2600元。【例题6】甲企业为生产A、B两种产品于2012年9月份购入一项生产设备,原价120万元

5、,预计使用年限是10年,采用年限平均法计提折旧,假设净残值为0。【例题7】企业转账支付银行借款利息500元。 【例题8】公司为宣传新产品发生广告费60000元,均用银行存款支付。1.编制会计分录:学生看书,编制八笔业务的会计分录,教师到台下进行个别指导并让学生上台书写。根据编制“制造费用”分录的结果,教师纠错(如有错)、提问、导入下一问题:2.笔业务发生后,归集的制造费用总额是多少?3.车间发生的制造费用,在费用发生时先通过“制造费用”账户归集,月末再按照适当的分配标准分配计入各种产品成本(本例为A产品和B产品),从“制造费用”账户转入“生产成本”账

6、户。下面我们接着学习制造费用的分配。(二)费用的分配教师讲解,学生听讲:1.分配制造费用时,首先要计算制造费用的分配率,再计算各种产品应负担的制造费用。分配计算公式为:制造费用分配率=制造费用总额分配标准A分配标准有:产品的生产工时、生产工人工资、机器工时比例分配法等。B某种产品应负担的制造费用=该种产品生产工时(或生产工人工资或机器工时)×制造费用分配率2.结合练习学习:分配并结转制造费用。教师提出要求,学生动手操作:要求1:上述例题归集的制造费用总额以A、B产品的生产工人工资比例进行分配?操作:A找出甲、乙产品生产工人工资的资料——第二笔业务,A

7、页码6任教课程名称:基础会计任教班级:13会计中专任教教师:钱洁产品生产工人工资为75,000元、B产品生产工人工资为75,000元;B结合例题资料、按上述公式,计算分配制造费用:(找一名同学到黑板上计算)制造费用分配率=120,00075,000+75,000=0.8A产品应负担的制造费用=75,000×0.8=60,000元B产品应负担的制造费用=75,000×0.8=60,000元要求2:根据分配结果,编制制造费用分配的会计分录:借:生产成本——A产品   60000        ——B产品   60000    贷:制造费用       1

8、20000要求3:假设本月生产A产品耗用机器工时120小时,生产B产品耗用机器工时180小时。该企业按机器工

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