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1、【语文版】(新版)2019年秋季四年级上册语文:精品教案语文百花园一教学目标: 1.读准字音,丰富词汇. 2.感受打比方的写法的好处. 3.阅读短文,体会作者的思想感情. 4.读、背古诗,想象诗句描绘的画面. 5.通过言语训练提高表达能力. 重点难点: 重点:能说会道 难点:学习仿写句子,了解打比方的句子的特点. 教具准备:课件及图片 教学时间:3课时 第一课时 一.语海畅游——汉字真有趣 1.读一读,看谁读得最正确. 2.读一读,想一想:每组的字为什么读音不相同? 3.学生讨论. 4.教师点拨:汉字就这么有趣,同
2、一个汉字,在不同的词语里,读音不同,意思也不同. 5.让学生多读几遍,读准多音字的读音,并理解每个字在词语里应该读特定的读音. 6.拓展:你还能说出其它的多音字吗? 二.语海畅游——词语搭配【语文版】(新版)2019年秋季四年级上册语文:精品教案 1.出示“童年”开花图,以“童年”这个中心词,让学生在四周填上合适的词语. 2.如:童年趣事,童年生活,快乐的童年…… 3.合作交流:四人小组互读、互听、互相纠正. 4.拓展:你还能用更多的词进行搭配吗?如:美丽的田野、绿油油的田野、一望无际的田野…… 5.老师小结. 三.语海畅游——照样子写句子 1.自
3、由读例句,体会句子的特点. 2.学生讨论:这个句子描写的事物是芦苇,联想的事物是桅杆.把芦苇比作小船上的桅杆,我们把这样的句子称作“打比方的句子或比喻句”. 3.学生照样子写几句打比方的句子. 4.合作交流:四人小组互读、互听、互相纠正. 5.老师小结. 四.背诵古诗,积少成多 1.轻声读古诗,不认识的字,看拼音多读几遍. 2.将古诗大声读给同桌听,同桌专心听,欣赏,指点. 3.再读诗句,想象画面,比谁读得最有味道. 4.用自己喜欢的方式背诗句. 5.拓展:课外收集描写田园风光的诗句. 五.阅读平台——《一只小鸟》 1.轻声自由读短文,想想
4、短文主要讲了什么?从整体感知文章内容. 2.细读短文,把自己最感兴趣的地方多读几遍,并说说为什么?【语文版】(新版)2019年秋季四年级上册语文:精品教案 3.再读短文,讨论:(1)你想对那只小鸟说些什么?(2)你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么? 第二、三课时 一.学习“能说会道” 1.创设情景,引导说话. 播放《童年》的歌曲,听了这首歌,你想到了什么? 2.明确交流要求. 童年的生活是丰富多彩的,课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的,最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶,制作标本.而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种
5、各样的芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里.现在,我们来回味一下自己的童年生活,选择一件最有意思,令自己最高兴的事,讲给同学听,让大家分享你的快乐. 3.每组推荐一个同学向全班同学说. 4.师生合作评价:态度是否自然大方,语言是否规范流畅,是否能把最有趣的地方说具体. 5.评出“故事大王”. 二.学习“笔下生辉” 1.激发习作兴趣 2.明确习作范围和要求 (1)读题 (2)说说你明白了什么? (3)交流:本次习作要求是什么?你准备选择哪一件事来写? 3.提出要求,指导习作【语文版】(新版)2019年秋季四年级上册语文:精品教案 (1)
6、回忆自己和别人做了什么,说了什么. (2)在众多的童年趣事中,选择一件你认为最有趣,最难忘的写下来.学习本单元的写法,把最有趣的地方写具体,用上平时积累的好词佳句. 4.学生习作,教师巡视指导. 5.小组互动评一评:小组内互阅、互评,看看哪个地方写得好,哪些地方还需要进一步写具体. 6.修改作文.