【语文S版】2019学年五年级上册语文：22 心正笔正的柳公权教案 1

《【语文S版】2019学年五年级上册语文：22 心正笔正的柳公权教案 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案22“心正笔正”的柳公权教学目标：1、指导学生读懂课文内容,认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象.2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文.3、学会本课生字、词语.教学重点：指导学生读懂课文内容,认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象.教学难点：引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义.教学课时：2课时第一课时一、结合资料,揭示课题1师：柳公权是晚唐大书法家,请同学们结合课下搜集的资料,

2、为大家介绍一下柳公权.2生介绍柳公权.（师随机出示柳公权肖像和书法作品图）3引导学生根据题目提问（为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系……）二、整体感知,理清脉络1、请大家用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子.遇到生词多读两遍.2、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？1）写柳公权借谈论书法秘诀,劝告穆宗“心正”治国,律已清政.2）柳公权借谈论皇上穿衣,劝诫文宗正确用人,赏罚分明.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案3、反馈交流预习情况1）教师抽读生词强调弦

3、（xián）溺（nì）肖（xiào）凑（còu）等字的读音.2）由学生交流自己认为易写错的字如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点）“袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）“殿”（右半部分是殳）……3）出示成语和词语的意思,由学生说出词语,检查预习效果暗藏试着写下词语.比喻坚贞、刚硬,像铁一样硬的骨头.形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气.（铮铮铁骨）能解决问题的不公开的巧妙办法.（秘诀）比喻没有明确说出,而是间接透露出来的意思.（弦外之音）高兴到了极点.（喜不自胜）表示对人重视.（垂青）

4、三、学习第一部分,精读品味1、指名读,自然段,了解柳公权在书法方面的成就.1）唐朝著名书法家.2）对后世影响及大.3）与颜真卿并称为“颜筋柳骨”.2、用课题中的一个词形容他的字——“笔正”3、柳公权的字骨力挺秀,洒脱有法,那他的人呢？请你从中找到一句话来概括.（柳公权不仅字写得好,做人也和他的字一样.铁骨铮铮,【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案深得世人钦佩）用课题中的一个词形容他的人——“心正”第二课时一、复习巩固,整体回顾.1、默读课文,思考,柳公权深得世人的钦佩是因为什么？[写

5、得好,（笔正）做人做得好〈铁骨铮铮〉（心正）]2、文中写了柳公权两次直言与劝告,而这两次直言与劝告分别是怎样的,你能用文中的语言来概括吗？（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）二、精读品味,体验感悟.过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时,他豪不犹豫地说：“用笔在心,心正则笔正.”1、默读3、4自然段,思考柳公权只是在谈书法吗？（不是,借书法希望穆守律己清政,告诉穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”.2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆,他不怕触怒皇上吗？[忠言往往逆耳,但利于行,正因为他铁

6、骨铮铮,为人正直,他才敢于直言劝告,说明他对于国家是无限忠诚的,并不考虑自己的得失,这正是“心正”的表现.]3、带着理解分角色读,穆宗和柳公仅的对话.指导朗读[※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心,心正则笔正！”读出柳公权的铮铮铁骨,不向当权者奴颜卑膝]4、默读第二件事,可做简单的画批,一边默读,一边思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案1）根据学生的发言,教师相机出示重点句进行点拨.※柳公权答首：“陛下,您贵为天子,富有四海,应当选用贤良,罢

7、黜不肖之臣；还应接受劝谏,赏罚分明,这才能使天下真正和乐光明.至于穿一件洗过几回的衣服,只不过细枝未节罢了.”为什么说这是一次机智大胆的直言？[1）别的大臣都赞颂不已时,柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见,有胆识.2）机智,表现在他先提出做为君主应当怎么做,然后又平和地提出对于这件衣服的看法.]※为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？（柳公权的正直,敢言,不逢迎附和,不趋炎附势,让皇帝都觉得他的品格的可贵,皇帝身边需要这样的人,不断指了不足.）2）分角色读5-8自然段三、整体回归,总结全文1、教师总

8、结：铮铮铁骨,笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失,表达了他对于国家的忠诚与爱.投影出示他的一幅书法作品,他流芳百世的只是他的字吗？（正直的良臣形象；铁骨铮铮,高尚的人品……）2、带着我们的敬佩齐读最后一段.3、屏幕引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠,以史为镜可知兴亡,以人为镜可明得失.引导学生感悟,一个国家君主要容百川之胸怀,纳谏如流,更要有像柳公权这样正直,敢于说真话说实话的忠臣,国家才会兴旺、发展,人民才能安居乐业.【语文版】