【语文S版】2019学年四年级上册语文：2 芦叶船教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案2芦叶船教学目标：　　　1.认识6个生字,会写10个生字.　　　2.抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣.　　　3.有感情地朗读课文.　　重点难点：　　　　引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣.　　教具准备：生字卡片、自制的小纸船或小木船,教学挂图.　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　第一课时　　一.谈话导入,揭示课题　　　1.老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰艇,但是你玩过

2、从大自然中得到的芦叶船吗？这节课让我们一起随着作者走进大自然,采摘芦叶做小船.　　　2.板书课题,齐读课题.　　二.初读课文,整体感知　　　1.学生自由读课文：读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词句.　　　2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏.　　　3.小组合作学习.　　　　（1）组员轮读课文.　　　　（2）联系课文内容,每人准备提一个有探究价值的问题.　　　4.各组代表发言,教师梳理问题.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案着重引导学生探究下面三个问题：　　　　（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？　　　

3、　（2）芦叶船给作者的生活带来了什么？　　　　（3）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想,为什么会产生这些联想？　　三.自读自悟,想象画面.　　　1.学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中想象画面,同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题.　　　2.小组互相交流　　四.指导书写,巩固字词.　　　1.交流认字方法.　　　2.提示写字中易出错的地方.　　五.布置作业　　　1.抄写字词.　　　2.读读自己感兴趣的部分.　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一.复习引入　　　1.听写本课词语.　　　2.同桌互评互改.　　二.研读品味,感受作者的

4、童年生活　　　1.谈话导入.作者笔下的童年生活非常有趣,读着读着,一幅幅生动的画面就浮现在我们的脑海,让我们一起走进课文来感受作者童年的快乐吧.　　　2.合作学习,感受童年的乐趣.　　　　（1）同桌一起细细的品读课文.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案课文写了关于芦叶船的什么事？找出有关段落有感情地读一读.　　　　（2）“我们”做成芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里.说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？（小组交流,各抒己见）　　　　（3）通过交流,通过感悟课文的内容,你现在最想说什么？　　

5、三.朗读训练,加深体验　　　1.最后一段是作者丰富的联想,我们应该用怎样的感情来读？　　　2.有感情的朗读最后一段.　　四.读背说写,积累语言　　　1.配乐朗读课文.　　　2.把喜欢的句段多读几遍,熟读成诵,摘抄生动优美的语言.　　　3.能画一画你想象中的芦叶船吗？　　五.拓展延伸　　　　你喜欢作者的童年生活吗？你希望自己的童年生活是怎样的？　　六.作业　　　1.理解句子.　　　2.课外阅读《芦苇》和《风筝》.　　七、板书：　　　　　　　　　　　　　芦叶船　　　　　　　　做芦叶船　　　　　　　　玩芦叶船　　　　　　　　“我”的遐想和向往