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《【湘教版】2019学年四年级上册语文3（教案）故乡的风景》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集课题：3故乡的风景课型：讲授知识与技能1．学习本课11个生字,并能正确书写.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3,理解课文内容,体会作者的感情.过程与方法1．通过自读自悟,小组交流探究的方法解决学习中的问题.2．以课文为基础,结合生活实际进行思考.情感态度与价值观1.通过学习课文,激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情.2．学习小曦美好的心灵,学会替他人着想,理解别人的感受.重点：理解课文内容,体会文中的感情.突破方法：通过多种形式的朗读,结合用小组合作的优势进行突破.难点：理解小曦不忍说出
2、真相的原因.突破方法：精读课文,先自读自悟,然设身处地地想,最后师生共议进行理解.教学方法师：引导、点拨相结合.生：自读自悟,合作探究相结合.教学准备生字卡片、教师自制课件.课时目标初步感知课文,扫除文字障碍.教学过程第一课时【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集一、激情导入同学们,你们说隐瞒真相、不说真话是我们应该做的吗?(学生回答：不应该)但今天我们将要学的小主人公小曦就是这样的孩子,为了留住盲爷爷美好的回忆,她在善意地隐瞒着真相,她这样做对吗？让我们一起走进这篇课文.(板书课题：故乡的风景)二、整体感悟1．学生初读课文,
3、把课文读通顺、读正确.2．学习本课生字.(1)教师出示生字卡片,学生自主识字.离失陪达傍途塔介绍澈参(2)学生找出课文中的生字,运用拼读音节的方法读准生字.(3)同桌或小组内相互认读生字.(4)指名学生读生字卡片上的生字.(5)全班同学齐读生字.(6)教师引导学生边读边记住字形,学生练习正确书写生字.3．关于新词.(1)学生从课文中找出新词,运用查字典或请教别人的方法读准并理解词语的意思.(2)同桌或小组内交流学习收获.(3)教师抽查学习情况.以下词语的意思仅供参考：电视塔：发射电视广播的天线,支架结构的形状像塔,通称电视塔.【湘教版】2
4、019学年四年级上册语文：精品教案全集介绍：使了解或熟悉.清澈：(水)清而透明.干涸：(河道、池塘等)没有水了.参天：(树木等)高耸在天空中.4．关于课文.(1)学生用自己喜欢的方式读课文,读后思考：这篇课文主要写了件什么事?(2)小组合作探究交流.(3)师生共议,教师点拨.这篇课文写小曦陪双目失明的爷爷回故乡,爷爷一路上讲述故乡美好的风景,但小曦看到的却与爷爷所说的大不相同,为了留住爷爷美好的回忆,聪明的小曦作了善意的隐瞒.三、指导学生朗读1．学生自由朗读课文,读流利,读出感情.2．指名学生朗读课文,其他同学评议,教师点拨.3．学生边读
5、边悟,批画圈点,准备下节课讨论.四、课堂小结1．学生正确书写生字、新词.2．小组内交流初读课文后的体会.第二课时课时目标1.理解课文内容,体会课文的感情.2．知道小曦隐瞒真相的原因,学习小曦美好的品格.教学过程一、复习导入【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集1．指名学生朗读课文.2．指名学生说说这一课主要写了件什么事.二、学生质疑1．学生用自己喜欢的方式读课文,将上节课自置的疑问进行整理.2．同桌或小组内相互讨论交流.3．小组内将主要疑问进行分类整理,准备在班上交流.三、问题探究1．教师将各小组的问题收集归纳,形成问题组,学
6、生可能提出的问题有：(1)爷爷为什么在他双目失明后,回乡的愿望越来越强烈?(2)爷爷对故乡有哪些美好的回忆?(3)爷爷描述的景象与小曦看到的景象相同吗?这说明了什么?(4)小曦为什么不忍心说出真相?如果说出了真相,爷爷会有什么感受?2．学生讨论完以上问题后,再次有感情地朗读课文,加深理解‘四、拓展延伸1．教师出示自制课件(课文插图).(1)先让学生看图,想想图上画了些什么.（2）指名学生说一说.五、巩固提高1．课文朗读比赛.学生自由读课文,找出自己最喜欢的部分,分小组进行朗读比赛.【湘教版】2019学年四年级上册语文：精品教案全集2.小练
7、笔你的故乡是乡村还是在城市,那里有什么风景?拿起手中的笔,将故乡的风景展示给别人看吧!注意语句要通顺,连贯.六、课堂小结1．学生畅谈学完这一课后的体会.2．你最想对小曦说的一句话是什么?小组内自由交流.七、板书设计爷爷心中很美丽（热爱故乡的一颗心）3故乡的风景小曦眼中隐瞒真相,永留回忆（美好纯洁的一颗心）
