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1、【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集3*中华巨龙教学目标：1．认识本课5个生字2．有感情地朗读课文,理解课文内容.3．理解句子的深刻含义,体会课文表达的思想感情.重点难点：理解课文内容,知道长城是“我们伟大民族的象征”的原因.体会课文表达的思想感情.教具准备：预习课文.收集介绍长城的图片、文字资料课时安排：一课时教学过程：一、激情导入1．长城是人类文明史上最伟大的建筑工程,它始建于2000多年前的春秋战国时期,长城全长一万二千多里,横跨北京、辽宁、天津、河北、山西、宁夏、甘肃等省市.始建于秦始皇时期,秦朝统一中
2、国之后联成万里长城.经过历代的增补修筑,汉、明两代又曾大规模修筑.现在我们能看到的长城几乎都是明代所建.其工程之浩繁,气势之雄伟,堪称世界奇迹.岁月流逝,物是人非,如今当您登上昔日长城的遗址,不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿,还能领略到中华民族创造历史的大智大勇.现存的长城为明朝所修筑由渤海之山海关伸展到甘肃省之嘉峪关,长城平均高度为7.8米,平均底部阔6.5米,而顶部为5.8米.它每隔100米便设一座长方形石台作为了瞭望之用.早在1961年就被国务院发布为全国重点文物保护单位.1987年12月长城被列入《世界遗产名录
3、》.（设计意图：课件展示长城的有关图片,教师介绍有关长城的知识.）2．同学们,我们先一起合唱我们中华人民共和国的国歌,【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集好吗？歌声是多么雄壮呀！它激励着中华儿女在民族危难之际,以我们的血肉筑成“新的长城”.今天我们将要学习第三课,题目是《中华巨龙》.很显然,这“中华巨龙”指的就是我们民族的骄傲—长城.（边说边板书：中华巨龙）二、检查预习1．学生朗读课文,同桌互相纠正读音.2．理解本课词语.雄伟壮观、气势磅礴、盘旋、绵延、屏障、咽喉要地、甘苦同尝、荣辱与共、英爽、斗志昂扬、矗立、
4、艰难险阻3．检查朗读情况.（让学生针对自己的情况,自由挑选课文中的某一部分来读,从而展示出自己的最高水平）三、进一步自学,深入理解课文1．（再设计：出示自学要求.）（1）课文介绍了长城哪能些方面的内容？（2）为什么说长城是“我们伟大民族的象征”？（3）课文哪部份给你留下了深刻的印象？2．学生按自学思考题自学,教师巡视辅导.3．同桌讨论.四、全班交流1．课文介绍了长城哪能些方面的内容？课文介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、长城的巨大作用、人们由长城产生的联想等方面的内容.2．为什么说长城是“我们伟大民族的象征”？因为长城雄
5、伟壮观、气势磅礴、历史悠久、作用巨大.千百年来,这条巨龙与中华民族甘苦同尝、荣辱与共.它集民族之精华,【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集凝九州之一国魂；挟昆仑之神威,扬黄河之浩气.它虽历尽坎坷,饱受风霜,但雄姿英爽,斗志昂扬,是中华民族的骄傲.3．学生交流给自己留下深刻印象的部分.教师也可积极参与,交流自己印象特别深刻的部分,并说明原因,再引导学生说出给自己留下深刻印象的原因.如：课文第1自然段给我留下了深刻的印象.这一自然段展现了长城的雄姿.作者把“长城”比做“巨龙”,把“城垛”比做“巨龙身上的背鳍”,把“
6、城砖”比做“巨龙的鳞片”,把“烽火台”比做“巨龙的利爪”.比喻生动贴切,突出了长城的雄伟壮观,气势磅礴的特点,表达了作都对长城的喜爱、赞美之情.五、引导学生体会课文表达的思想感情引导学生思考：本文介绍了长城雄伟壮观的特点、悠久的历史、巨大的作用以及人们由长城产生的联想等方面的内容,是为了表达作者怎样的思想感情？对长城的喜爱、赞美之情以及作者的民族自豪感.六、课堂小结通过这一课的学习,你有哪些收获？七、交流课前收集的介绍长城的图片、资料板书设计：3*中华巨龙外观特点"发展历史"巨大作用伟大民族的象征（赞叹、自豪）
