【人教版】2019学年小学数学六年级上册教案：第五单元第7课时 扇形的认识

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1、【人教版】2019学年小学数学六年级上册第5单元圆第7课时扇形的认识【教学内容】扇形【教学目标】知识与技能：1、在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程.2、知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形.过程与方法：让学生在观察与操作中学习数学.情感、态度与价值观：体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系. 【教学重难点】重点：知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形.难点：知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形.【导学过程】【知识回顾】此板块分课型,有些课型可以没有,根据实际情况进行【情景导入】1．教师拿出扇子并打开圆形折扇,让学生观察,

2、说一说：“想到什么图形以及哪些和圆的知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机会. 【新知探究】让学生观察四个扇形,鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征.给学生充分发表不同意见的机会.使学生知道扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形.最后,教师进行概括,教师结合抽象出的扇形,【人教版】2019学年小学数学六年级上册介绍圆心角的概念,并在圆上标出.请同学们继续观察这些扇形,谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征？ 学生观察得： 1、扇形都是圆的一部分. 2、扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形. 3、扇形都有一个角,角的顶点在圆心. 让学生动手测量书中几个扇形的圆

3、心角的度数,并在图上标出圆心和圆心角的度数. 观察得真仔细,确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的,每个扇形都有一个角,角的顶点在圆心,这个角就叫做圆心角. 教师在圆上标出圆心、半径和圆心角.【知识梳理】本节课你学习了什么知识？这节课,我们认识了扇形,了解了扇形和圆的关系.【随堂练习】1、找出上图中的扇形.2、下列哪个图形是圆心角？为什么？【人教版】2019学年小学数学六年级上册3、求下图中阴影部分的面积.