【人教版】2019学年小学数学六年级上册教案：第三单元第4课时 分数混合运算

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1、【人教版】2019学年小学数学六年级上册第3单元分数除法第4课时分数混合运算【教学内容】教材第33页例3.【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序.2.正确计算分数四则运算,提高计算能力.3.培养学生的迁移类推能力.【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序.难点：正确地计算分数四则运算.【导学过程】一、复习准备1.出示下面的计算题.（1）（9+11）×6（2）75+20÷5（3）100-10×4（4）80÷（60-40）教师：学生计算前提问,上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？教师：指名四人板演,全班齐练,集体订正.2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序

2、是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3.（1）让学生读题,获取信息.（2）同桌交流,集体汇报展示有价值的信息.（3）分组交流,展示思路（2种）.【人教版】2019学年小学数学六年级上册（4）根据思路怎样列式？（5）分组交流,这道算式应该怎样计算.（6）学生试算,指名板演.（7）集体订正.2.完成教材第33页“做一做”.学生自己解决,对有困难的少数学生,可小组内交流.3.师生共同小结分数四则运算的运算顺序.引导学生说一说,计算时应该注意什么问题？三、自主探究（二）1.出示÷9÷.（1）引导学生观察算式,你发现了什么？（2）学生讨论分数连除怎样计算呢？

3、（3）学生试算,教师巡视.（4）选择有代表性的算法让学生板演.可能有以下几种：a.÷9÷b.÷9÷c.÷9÷=×÷=×=×=÷===×=（5）根据具体情况进行评讲.（6）师生共同归纳总结分数连除的计算方法.2.出示×÷.（1）分组讨论,这道题应该怎样计算？（2）汇报讨论结果.【人教版】2019学年小学数学六年级上册（3）学生试算,教师巡视,个别指导.（4）指名板演,集体订正.（5）讨论：以怎样简算这道题？3.出示÷（15×）.（1）讨论,这道题的运算是怎样的？（2）学生独立完成计算过程.（3）指名口述计算过程,教师板书.（4）学生对照检查.（5）师

4、生共同归纳分数四则运算的计算方法.四、实践应用1.完成教材练习七第9题.2.完成教材练习七第14题.（1）尝试完成.（2）反馈,并说出解方程的依据.五、课堂小结教师：这节课你有什么收获？谈一谈.六、课堂作业教材练习七第15、16题.