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《【北师大版】2019学年四年级上册语文：（ 教案）瑞雪图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、瑞雪图第一课时一、引入课文。1.大家喜欢下雪吗？2.讲述：四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠收的时候,这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》,今天我们一起来学习。二、整体感知,学习字词。（一）学习字词1.师范读,生边听边划记生字词。2.认读生字,相机释义。瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷3.给生字扩词。4.比较形近字。瑞端；眺挑逃桃；掷郑5.默读课文,推荐好词语,提出不理解的词语,师生答疑。（二）整体感知课文1.生默读课文,说说课文写了什么内容。2.生有感情的自课文,对照
2、金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3.指名分自然段读课文,思考课文可以分为几个部分。4.师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分,一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题,赞扬雪景。三、再读课文,要求准确流畅。1.点名读,师生评议。主要侧重字音准确,是否流畅等。2.全班齐读。第二课时一、旧知导入。课文是按什么顺序记叙的,可以分为几个部分？二、学习课文,理解课文。（一）学习课文第一部分。1.指名读课文,思考：下雪前,天气有什么变化？2.齐读课文,说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（板书：骤然变冷）（二）学习课文第二部分。1.齐读课文,思考：这是一
3、场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？2.默读课文,找出这一段的的象声词,说说它们模拟了怎样的声音。3.自渎课文,想想这一段怎样才能读得更好。4.总结：“开始的时候,还伴着一阵小雨。”——读得轻、快。“大片大片”“彤云密布”——读得厚重。“夜里……”——读得轻,脆。5.师范读。生揣摩,再读。给本段课文加上小标题。（板书：雪大夜静）（三）学习课文第三部分。1.师范读课文,生思考105页填空题：雪后的景色,先写（）,再写人；先写色彩,再写（）；先写静,再写（）；先写（）,再写近处。2.课文,找到写“景物、人物”“色彩、声音”“静景、动景”的句子,读给老师和同学听。3.读下面2组句子,说说哪
4、句更好一些,为什么？那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。那些落光了叶子的树木上,挂满了银条儿。那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了雪球儿。4.指导朗读。试一试,怎样才能读好这一自然段。强调读好“嗬”“蓬松松沉甸甸”“毛茸茸亮晶晶”等词语。比较枯枝被积雪压段的“咯吱”声与人踩在雪地上发出“咯吱咯吱”声的不同读法。5.总结：通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们雪后的愉悦心情。6.根据老师的指导,有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。（板书：景美人欢）（四）学习课文第四部分。1.齐读课文。说说作者向我们描
5、写了哪些“图画”。2.师生补充“瑞雪兆丰年”的理由。三、总结全文。1.说说你学了这篇课文有什么收获？2.你还有什么疑问？3.齐读课文。四、布置作业：根据自己的理解,画一幅《瑞雪丰年图》
