【苏教版】2019学年小学数学二年级上册教案：第七单元第1课时 观察物体

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1、第七单元观察物体第1课时观察物体教学内容：课本第90——91页。教学目标：1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。教学重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。教学难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。教学准备：课件、水壶。教学过程：一、初步感知,形成表象。1、分别出示教室前、后两张照片。提问：这是什么

2、地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？请仔细观察两张照片,说说为什么不一样？小结：因为拍照的人站的位置不一样,所以拍出来的照片不一样。2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。（板书：观察物体）二、游戏活动,加深体验。1、游戏：画图形。方法：以四人为一组,分别围坐在桌子的四面,在桌子的中间放一个水壶,每人把自己看到的画下来。学生自己活动,交流所画图形,并换位观察、体验。小结：由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。2、游戏：找图片。方法：组长转动水壶,使把手正对着一个小朋友,每人根据自己看到的找出一幅画,组

3、长再转动水壶,重新寻找,过程同上。3、游戏：找位置。方法：请组长把四幅图片合在一起,打乱顺序,然后给组里的每一个小朋友发一张,学生根据自己手里的图片找一找自己的位置,坐在自己的位置上,师生互动,进行相应的评价。三、实践巩固,提升能力。1、连一连：课本第90页。学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。2、“想想做做”第1 题,学生联系生活经验进行判断,指名说说理由。3、完成“想想做做”第2 题,完成后全班交流订正。小结：今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看

4、到的情况是不一样的。四、课堂总结。通过今天的学习,你有什么收获？板书设计：观察物体位置不同,看到的物体形状可能不同前面后面左面右面教学反思：学生对问题很感兴趣,能够积极主动的参与学习,课堂气氛活跃。要帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台,吸引了学生的注意力。始终围绕“自主参与、深刻体验”展开学习活动,让学生在活动中增强了自主意识,从而主动地探索新知,并且要注重个性化教学方式。