【苏教版】2019学年小学数学四年级上册教案：第八单元第8课时 垂线与平行线（认识平行线）

《【苏教版】2019学年小学数学四年级上册教案：第八单元第8课时 垂线与平行线（认识平行线）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第八单元垂线与平行线第8课时垂线与平行线（认识平行线）教学内容：教材第92—94页。教学目标：1、让学生通过对具体生活场景的观察,让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行线,学会画已知直线的平行线,学会用直尺和三角尺画平行线,培养一定的操作技能,发展空间观念。教学重难点：感知平面上两条直线的平行关系,借助三角尺、直尺等工具画平行线。教具准备：三角尺、直尺教学过程：一、结合生活、认识平行线1、认识相交与不相交谈话：同学们,生活处处皆数学。下面这些设施里你能找出哪些可以看作直的线？出示书上情景图（电线塔架、铁轨、双杠）在学生交流时,教师画出三

2、组直线。提问：这三组直线是什么关系,用自己的语言表述并在全班交流。活动发现：左边一组直线延长后会相交,右边两组直线无论怎样延长也不会相交。2、认识互相平行联系第二、三组直线说明互相平行。像第二组直线这样的在同一平面内,不相交的两条直线叫做互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。3、练一练第1题。下面哪几组的两条直线互相平行？为什么？闭上眼睛想一想互相平行的两条直线是什么样的。4、回归生活,提问：你能举一些生活里见到的互相平行的例子吗？。提问：谁能用手势比划出两条直线的相交或平行。5、小结：同一平面内不相交的两条直线互相平行,其中一条直线就是另一条直线的平行线。二、画平行

3、线1、探索画平行线。谈话：刚刚我们一起认识了平行线（板书课题）,那你能利用一些材料和直尺,想办法画出一组平行线吗？让学生尝试画一画,展示所画的一组平行线,交流自己是怎么画的。2、教学平行线的画法结合学生介绍的方法,提出问题：如果要画一组更宽、更窄的平行线,该怎么办？设置问题,学生利用已有经验难以解决问题时,让学生看多媒体展示是怎样画平行线的。师生交流,教师示范画平行线的步骤、方法。提炼方法：一、画（线）二、靠（直尺）三、平移（三角尺）四、再画（线）学生用这种方法画出一组平行线,再给同桌说说画的方法。3、完成“练一练”第2、3题。三、巩固练习1、练习十五第6题。先让学生独立完

4、成判断,再说说是怎样判断图形中互相平行的线段的。2、练习十五第7题。学生按要求操作。交流：量一量这些线段的长度,你有什么发现？四、全课小结通过这节课的学习,你有什么收获？教学反思：