【西师大版】（新版）2018年秋小学三年级上册语文：全册教案（24份，Word版）

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1、1我们的学校教学目标1.运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。2.结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。3.有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。教学重点1.运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。2.有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,理解最后两句话的意思。教学难点：理解课文最后两句话的意思。教学准备生字卡片,参观学校。教学时间：两课时教学过程第一课时教学目标1.运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。2.结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形

2、象的词语。教学重点：继续学习理解词语的方法,学会生字。教学过程：一、提示课题,质疑导入。1.小朋友们,自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始,我们就深深地爱上了自己的校园,爱上了自己的老师,爱上了自己的同学,爱上了有趣的书本,爱上了清脆的上课铃声,爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用这样的句子来表达你的内心吗？2.今天,我们将一起走进大山里的一所学校,看看大山里的孩子,也会有一种快乐在心中流淌,他们的快乐让人陶醉,让人感动,让人奋进。请大家一起读课题。再读课题,读出我们的向往。真情表白：我爱校园的————————————,因为—————————————

3、—————————————。进入学习状态,读课题,再读课题。二、初读课文1.学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。2.检查自学效果。（1）出示生字：指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。（2）出示词语怀抱铺路石板瓦片清脆顿时竹笋茁壮　要求不但要读准确,还要读好,并知道词语的意思。①指名读②评价③再指名读④齐读（3）交流读书收获：通过初读课文,你已经知道了什么？自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`自学生字：同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字、“怀”和“坏”“板”和“反”茁”和“

4、出”重点理解：“探求”“谛听”“破土而出”“茁壮成长”的意思。读带有词语顿时”“茁壮”“清脆”的句子学习理解词语的方法。1.查字词典2.联系上下文。交流读书收获。三、再读课文,理清脉络自由练读课文,不但要注意声音,还要表情。采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课默读课文,完成填空。我们的学校坐落在——————————,坐落在————————————。————,飘者歌声。——————,荡着笑语。————响起,同学们“飞”进教室。山间的新笋,————,山里的孩子——,———————。在熟悉课文的基础上理解填空。 根据读书情况,完成填空练习,了解课文大意。四、出示生字,指导书写

5、1.范写,明确注意点2.重点指导“铺”“顿”“脆”“笋”字3.学生练习,教师巡视指导。观察生字,正确书写,写好“铺”“顿”“脆”“笋”字。展示交流,取长补短。第二课时教学目标有感情地朗读课文并背诵,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,激发对学校生活的热爱之情。教学重点：感情朗读,感受快乐。教学难点：最后两句话的理解。教学过程：一、复习导入1.出示生字词语读一读。2.全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音,练习用“顿时”“茁壮”造句。全班齐读全文。二重点指导,朗读感悟1.读1、2自然段,说说你从中了解了这个学校的哪些情况。2.学生根据课文提示,加上自己的合理想象,画出

6、学校的草图。3.从哪些地方能看出学校很美？4.课文中没有直接提到具体的人物,但我们却能感受到哪些人在学校干什么,想象出孩子们快乐活动的情景。5.自由读3自然段,说说你读懂了什么,还有什么不懂的。6.过渡：学好知识,掌握了本领,长大才能为祖国做贡献。“我们”虽然是山里的孩子,可是一样有快乐的学习生活,就像青青的春笋,茁壮地成长。7.用你喜欢的方式朗读4到7自然段。展示你读得好的句子,并说说自己的感受。相机指导朗读。8.结合课文内容,指导学习最后两句话。“春笋”“闪闪的红领巾”指谁？你是怎样理解最后两句哈的？读1、2自然段,了解文中介绍学校的情况。想象画图,画出学校的方位、环境图,画出学校“

7、门前翠竹掩蔽,屋后山溪跳跃”的美丽景象。课文中“琅琅书声”表现了山里的孩子勤奋学习的情景,门前屋后孩子们的歌声与笑语在幽静中透着欢乐。交流,从中体会孩子学习的快乐。用自己喜欢的方式朗读4到7自然段。展示自己读得好的句子,并说说自己的感受。（山里的学校环境优美,但条件艰苦,可山里的孩子心中也有远大的理想,他们非常自信、乐观。）都指山里的少先队员,他们天真活泼、无忧无虑,地健康成长。三、积累运用1.你喜欢文中的哪些句子？为什么？2.有感