【部编人教版】2019年春季小学三年级下册语文：28.枣核（教案）

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1、【部编人教版】2019三年级语文下册教案28*枣核教学目标:1.朗读课文.认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字.2.默读课文，用自己的话复述这个故事.3.试着续编这个故事.教学重点:体会枣核的机智和勇敢.教学准备:教师:搜集图片，制作课件.教学时数:1课时教学过程:一、谈话导入，揭题解题1.读了课题，你能想到什么？（枣核就是枣的核.）2.启发谈话:这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事.　　大家想知道这个孩子为什么叫枣核，这个孩子身上有什么有趣的故事呢？接下来我们一起来学习28课《枣核》【设计意图:通过设疑，激发学生对故事的兴趣，调动学习的积极性

2、.】二、初读课文，整体感知1．自由读课文，注意读准生字字音，读通句子.2．检查生字词.爹娘勤快扶犁衙役牲口官府（1）指名读，齐读.部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案（1）重点指导“衙”的读音，读yá，旧时官署的称呼.3.指名读课文，说一说课文讲了一件什么事.枣核是一个像（）一般大小的孩子.他既（）又（），比正常的孩子还（）.但有一次，他帮乡亲们将县官（）夺了回来，可闯下（）了，被官府（）.最后，枣核凭着自己的（）和（）成功地离开官府.【设计意图:由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度

3、.】三、再读课文，感悟理解1．默读课文，想一想:枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来.画出相关语句.2．小组讨论.【设计意图:这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作学习.小组讨论时，每个学生都有机会参与到学习中，充分发挥学生的自主学习、独立思维的作用，培养学生独立学习的能力.】3．汇报交流:（1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来?出示相关句子:枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领.他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高.（2）枣核是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？

4、部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案（从帮乡亲们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来.）（3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？找出相关句子读一读.a.等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴.b.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声:“哦喝！哦喝！”c.折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说:“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧.”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门开开，赶着牲口回到了村子.（4）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读.a.衙役们拿出铁链

5、来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑.b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着.c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千.县官直喊:“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来.满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去，枣核大摇大摆地走了.四、深入体验，深入理解1．你喜欢枣核吗？为什么？2．读了这一篇故事，你受到了什么启发？五、梳理内容，复述故事部编人教版【部编人教版】2019三年级语文下册教案1.这个故事非常有趣，你能根据板书提示，加

6、上自己的想象讲一讲这个故事吗？2.学生复述故事.六、回顾课文，续编故事1.枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？你能接着往下讲吗？2.学生练习，续编故事.板书设计:28枣核名字来历勤快能干救出牲口顺利脱险部编人教版