《文明语言，从我做起》主题班会教案

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1、《文明语言,从我做起》主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”,特别是半大不小的中学生.你只要稍留意一下,无论在学校还是在大街小巷,从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳.他们是说得不粗鲁不带劲,说得越烂越过瘾、越神气、越有个性.听起来让人感到毛骨悚然,完全丧失了学生的形象.初三的学生马上就要毕业,升入不同的学校或走入社会,为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言,开设一次“文明语言,从我做起”为主题的班会是很有必要的.二、活动目标：通过活动的各种形式,使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会

2、造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿,为创造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量.三、活动准备：1.搜集相关的故事,准备文明语言的标语,选好主持人,准备串联词.2.制作相关的课件.3.邀请学生家长参加班会.四、活动过程：1.班会开始：播放一则录相.录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的,一个是山东的）在饭店共进午餐.因为正在讨论的事情发生争执,广东的小伙子脱口一句：“妈的,你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘,我跟你没完.广东的小伙子还莫名其妙地,就被山东的小伙子摁倒在地

3、扭打起来.放映完毕,主持人进场.主持人：同学们,刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生：因为广东的小伙子出言不逊,伤害了山东的小伙子.主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”,不算很粗吧,就引起了一场不必要的误会、麻烦.那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2.分组讨论.讨论我们平常说过多少粗言烂语,班里谁最习惯说,曾经造成过多少误会和冲突.然后派各小组代表上台发言,主持人从中进行串联,老师进行点评.（略）3.播放事先准备好的录音.录音内容：下课铃声响,同学们都在过道上谈笑风生,其中夹杂的污言秽语铺天盖地,不堪入耳

4、.他们开口、闭口,有意、无意地用着同一种语言,真是斯文扫地,大倒胃口.主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭,好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了,说得再粗再烂也是脸不红,心不跳的.那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来,是有过之而无不及了吧.还有,我们请家长们回忆一下,你们的孩子在家是不是这样说的,你们有没有制止过,或者你们自己又是不是经常使用这些语言的？采访部分尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长.（反思）4.讲述一个小故事.一个非常炎热的夏天,有一批刚毕业分配的大学生

5、来到人事局.局长为表重视,亲自为他们发放安排工作的介绍信,嘱咐他们年轻有为,好好干.局长一个一个地发,一个一个地嘱咐,累得汗流浃背.而这些大学生们都只是面无表情,大大咧咧地单手接过介绍信.直到最后一位大学生时,这位大学生立正敬礼,关切地说：“局长,您辛苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了.有一次,局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时,局长首先想到了这个有礼貌的大学生,理所当然地委他重任.主持人：不文明的语言会使我们产生误会,为我们的形象抹黑.如果我们每个人都像刚才录音里的同学一样的话,那么这个社会就

6、会乌烟瘴气,难以想象后果会怎样.但文明的语言却像一股甘泉,能滋润我们大家的心田,甚至可以改变我们人生的际遇.那么我们为什么不学学这位大学生,学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？学生、家长共同参与讨论.并请个别优秀生的家长代表发言.（自己是怎样教育孩子的,以及以后怎样加强孩子在这方面的教育,同时记住要以身作则.）主持人：1.那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）2.我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）3.我们是靠别人来提醒自己,还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）4.那我们用什

7、么语言来代替这些粗言烂语,做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）我们知道的文明礼貌用语有多少呢？5.分组收集、张贴文明用语的标语.6.共同宣誓.誓词：我们宣誓,从今天起,我们告别污言秽语.使用文明礼貌用语,从我做起,做一个对社会有用的人,为净化社会环境,营造安乐祥和的社会氛围出一份力量.7.活动延伸.老师说明：你们今天已经认识到说不文明语言的利与弊,希望你们今后能互相监督、提醒,坚持做一个语言文明、形象良好、充满活力的对社会文明有用的人.我相信你们肯定做得到的,用自己的文明形象去感染别人,为社会环境做出应有的贡献.