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《【部编版】六年级语文上册第八单元24 少年闰土 精彩片段》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】六年级语文上册精品教案24.《少年闰土》精彩片段一、简介作者了解背景师:我国的大文豪鲁迅先生,大家知道吧.今天我们读的这篇《少年闰土》就是他写的.谁能说一说你对鲁迅先生有哪些了解?生:他原名周树人.生:鲁迅先生在上学时在桌上刻过“早”字.师:他是伟大的文学家、思想家、革命家.二、回忆故乡图文结合师:开篇就写了故乡景色,一幅美丽的画卷.谁给大家读一读?(生读课文第一段)师:读得绘声绘色.考考你们的基本功,这段话共有三句话,每句话用一个字来概括,看谁概括的最好.(生读书,师巡视点拨)师:好,谁来汇报一下.生:第一句话写的是景,第二句是人,第三句是猹.师:真棒
2、!现在,在这三个字前面加一个修饰语,什么样的景,什么样的人,什么样的猹.生:我认为是美丽的景,勇敢的人,伶俐的猹.师:真棒!这就概括出来了.把第1句话再读一遍,想一想美在哪?要读出节奏来.(师指导朗读,生齐读)师:美在哪?生:深蓝、金黄、碧绿.师:加上这些色彩的点染,故乡就成了五彩缤纷的世界了.注意色彩的修饰,把景色读美一点好吗?读——师:好,第二句是人非常勇敢,哪些词语看出人很勇敢?拿笔圈出来.【部编版】六年级语文上册精品教案师:谁知道?生:尽力生:“捏”,可看出动作轻捷;“刺”是用力地“刺”可见他勇敢.师:你看,用上了两个动词,把勇敢就写出来了.注意动词,读—
3、—师:好,看猹的伶俐,靠什么写出来的?圈出来.生:“扭”和“逃”.师:分别和闰土的“捏”和“刺”两个动作相映成趣.好,大家再把写猹的语句读一遍.读——师:谁能背一背,来试一试.(出示图)看着图背一背.你来.(生背)师:好,这是教给你们背书的方法.把每句话读懂了,把关键词抓住了,边想象画面边背,就好背了.师:(出示月夜刺猹图)看着这幅图想问什么问题.生:我想问这个少年是谁?三、相识原因了解身份师:那这少年是谁呢?是干什么的呢?认真读2、3段.这里交待了“我”与“闰土”的身份,认真读才能读出来.边读边画一画.(师点拨:六年级应该学会很迅速地默读,边读边勾画要点.)师:
4、谁来汇报?你说.生:“我”是一个少爷,闰土是一个忙月.生:闰土是一个忙月的儿子.闰土的父亲让他来帮着管祭器.师:谁最高兴?生:“我”最欢迎闰土,最高兴.“我的父亲允许了,我也很高兴……”师:“我”何以如此高兴?生:(齐)他是能装弶捉小鸟雀的.四、依照标题梳理层次【部编版】六年级语文上册精品教案师:对,要不是装弶捉小鸟雀,就没有后面的故事了,对吗?所以写文章,前后要顾及一下.师:那他们相见后发生了哪些故事呢?默读课文,划分段落.出示课件,请学生按提示内容划分:第一次见面谈乡间趣事分别与友谊五、初次相见相互熟识师:指名读“第一次见面”段落.(生读)师:好,想想,如果你
5、和某一个人是第一次见面,你首先想先看什么,了解什么?生:他长什么样子.生:想看看他是怎么穿着打扮的.生:他的性格怎样.师:其实“我”也是一样.谁给大家读一遍,看“我”看了什么,了解了什么?生读:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了.生:先看到的是“紫色的圆脸”,心想,农村的孩子,整日风吹日晒,脸都是“紫色的”,比城里的孩子健康.生:最显眼的是“头戴一顶小毡帽”,一看就是从农村来的.师:而且只有浙江绍兴一带农村的孩子戴“小毡帽”.接下来你们还看到了什么?生:他脖子上套着明晃晃
6、的银项圈显得神气.【部编版】六年级语文上册精品教案生:显得更机灵.生:还看出他的父亲十分爱他.师:我们看到闰土的颈上套了一个银项圈,是想不到当地民俗的意义的,所以作者多写了一笔,请同学读一读.生读:……颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了.师:想想看,作者为什么仅写了三个细节?生:城里的孩子大多脸色是“白净”的,闰土“紫色的圆脸”特明显.生:城里的孩子不戴“小毡帽”,见闰土“头戴一顶小毡帽”非常新奇.生:明晃晃的“银项圈”引人注目,显得闰土活泼机灵.生:还有特殊的含义——套住他怕他跑了.师:理解得好.
7、这叫做抓住特点描写人物外貌.师:听闰土要来就“很高兴”是因为闰土是能装弶捉小鸟雀的.现在呢,他又关心的是什么?他爸爸关心的是来了以后能不能帮自己家干点活对不对.那他呢?想一想,来个小朋友你最关心什么?生:看他能不能和自己谈得来,能不能和自己在一块玩.师:读读这一句.生读:他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了.生:他怕羞,但是跟谁怕羞都没关系,只要跟“我”不怕羞就行.他关心的是:他“不怕我”“和我说话”,尽快与他“熟识”,然后好问他怎样装弶捉小鸟雀.师:是这样.从行文上说,有了尽快“熟识”才有下文的谈捕鸟.五、倾听趣事童心
8、融合【部编