学习践行新版中小学生守则主题班会方案

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1、学习践行新版中小学生守则主题班会方案(一）　　一、活动主题：　　做合格中学生遵守纪律，勤奋学习学习《中小学生守则》讲演　　二、活动背景：　　1是时代在变，对学生素质要求也在变。新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育要求。　　2是体现了主体性。学生是学习主体，教学要尊重学生主体地位，以促使学生去发挥学习主动性和积极性。　　3是体现了务实性。学生守则和规范所作出要求，必须切合学生年龄实际，合乎学生身体状况和心理状况，过高要求不利于学生成长。　　三、活

2、动时间：　　第7周星期一　　活动对象:七(5)班全体同学　　四、活动目的：　　积极塑造中学生坚强性格、健康人格和积极向上生活方式。顺应时代发展新要求，更有利于学生素质发展和成长;突出了学生在学习活动中主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域素质和能力;更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义。　　五、活动形式和内容：　　理解故事、小品、演讲等　　六、活动准备：　　1、发动全体同学都参与,了解有关《中小学生守则》故事。　　2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。　　七、活动过程：　　从今年9月新

3、学年开始执行。同时发出关于进一步加强中小学诚信教育通知，要求普遍提高学生诚信意识，大力开展诚信教育。新守则新规范集中体现了对中小学生思想品德和日常行为基本要求。根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才培养提出新要求，分别增加了符合时代特征内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。　　通过多种形式教育活动，使中小学生了解诚信基本内容，懂得诚信是做人基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提

4、高守法、守规自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。欣赏同学们准备小品，诗歌朗诵　　八、活动后记：　　通过这次活动，同学们感受到了中学生活在一个人一生中有着很深刻意义，希望每一个学生都能守时、守信、有责任心，承诺事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有责任，知错就改。那么我们社会会变得更美好。　　学习践行新版中小学生守则主题班

5、会方案（二）　　一、活动目：　　积极塑造中学生坚强性格、健康人格和积极向上生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生素质发展和成长;突出了学生在学习活动中主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域素质和能力;更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义。　　二、活动形式和内容：　　理解故事、小品、演讲等　　三、活动准备：　　1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》故事　　2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。　　四、活动过程：　　主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼

6、，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求;《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体、操作性较强要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出新要求，分别增加了符合时代特征内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。通过多种形式教育活动，使中小学生了解诚基本内容，懂得诚信是做人基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人

7、。　　欣赏同学们准备小品，诗歌朗诵　　五、活动后记：　　通过这次活动，同学们感受到了中学生活在一个人一生中有着很深刻意义，希望每一个学生都能守时、守信、有责任心，承诺事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有责任，知错就改。那么我们社会会变得更美好。　　学习践行新版中小学生守则主题班会方案(三)　　一、活动目　　1、学习《守则》、《规范》内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯。　　2、提高学生道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做

8、起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范好学生。　　二、活动准备：　　1、《守则》、《规范》人手一份　　2、班主任制定活动方案，指定主持人　　三、活动过程　　(一)班主任谈话导入　　同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好行为习