2011年度中考生物试卷分析

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1、2011年生物中考试卷分析一、试卷总体印象总体上看，今年的命卷基本能够按照省厅颁布的《考纲》命题，反映义务教育的性质和新课程改革的理念。与往年对照具有稳定性、连续性；能够以立足于基础知识，突出重要和主要的知识，注重能力和方法，联系学生生活、生产、社会和生物科学研究的实际问题进行组题，引导学生关注社会、关注生活、关注科学，同时，也引导学生明确学习知识的目的在于学以致用，在应用知识过程中不断提高自己的科学素养。二、从“三维目标”分析试卷1、知识方面： 能够立足于基本知识，按照市普教室的考试说明进行命题，题量适中（36题），字数3500，知识点覆盖初中四册，没

2、有出现偏题、怪题，顾及到农村中学和城镇中学的学生实际。2、能力方面： ：重视对科学探究能力的考查，加强对学生创新精神和实践能力等的培养的导向性。注意学生对利用生物实验仪器操作能力、认识和利用图表和数据的能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查，努力体现生物学科的特点和新课程改革的重要精神。（此类题目共有10题31分）3、情感方面： 渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。此外，该试卷还体现学科渗透，有利于学生的全面发展，应用图形，表格和数学函数图，值得一提的是试卷还利用成语、典故作

3、为题目素材，富有诗情画意，集文学性、科学性为一体。结合“虎”年和“上海世界博览会”的时代气息，给学生一种亲近感觉。三、试题突出的特点：1、体现了“从生活到科学，从理论到实践”的理念，利于学生感悟知识的价值和意义。例如第8题：处在青春期的你，不正确的做法是A．沉迷于网络游戏B．同学间互相帮助C．探索科学奥秘D．跟师长密切交流例如第16题：2010年全国各地交管部门加大对酒后驾车的惩处力度。酒后驾车容易引发交通事故，其主要原因是A．酒精影响胃的消化功能B．酒精增加了肝脏负担C．酒精使心血管受损D．酒精影响大脑的控制能力，导致行为失控例如第23题：下列符合安全

4、用药的是A．非处方药服用前，仔细阅读药品使用生命书B．身体不舒服，就立即使用抗生素C．生病后，到药店随便买些药服用D．服药后，病情不好转就加倍服用[分析]以上试题以生活中最常见的事例为题材，考查学生是否能正确分析和处理。从生活到科学，从理论到实践。2、重视对学科知识中所蕴涵的学科思想、方法和观点的考查。例如第31题：运动会100米径赛后，“我”结合所学的生物学知识做了以下分析：（1）“我”一听到发令枪响，就像离弦的箭一样飞奔而出，这是反射。奔跑动作的完成要求运动系统的骨、关节和协调配合，还需要系统的调节和控制。152011年生物中考试卷分析一、试卷总体印

5、象总体上看，今年的命卷基本能够按照省厅颁布的《考纲》命题，反映义务教育的性质和新课程改革的理念。与往年对照具有稳定性、连续性；能够以立足于基础知识，突出重要和主要的知识，注重能力和方法，联系学生生活、生产、社会和生物科学研究的实际问题进行组题，引导学生关注社会、关注生活、关注科学，同时，也引导学生明确学习知识的目的在于学以致用，在应用知识过程中不断提高自己的科学素养。二、从“三维目标”分析试卷1、知识方面： 能够立足于基本知识，按照市普教室的考试说明进行命题，题量适中（36题），字数3500，知识点覆盖初中四册，没有出现偏题、怪题，顾及到农村中学和城镇中

6、学的学生实际。2、能力方面： ：重视对科学探究能力的考查，加强对学生创新精神和实践能力等的培养的导向性。注意学生对利用生物实验仪器操作能力、认识和利用图表和数据的能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查，努力体现生物学科的特点和新课程改革的重要精神。（此类题目共有10题31分）3、情感方面： 渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。此外，该试卷还体现学科渗透，有利于学生的全面发展，应用图形，表格和数学函数图，值得一提的是试卷还利用成语、典故作为题目素材，富有诗情画意，集文学性、科学

7、性为一体。结合“虎”年和“上海世界博览会”的时代气息，给学生一种亲近感觉。三、试题突出的特点：1、体现了“从生活到科学，从理论到实践”的理念，利于学生感悟知识的价值和意义。例如第8题：处在青春期的你，不正确的做法是A．沉迷于网络游戏B．同学间互相帮助C．探索科学奥秘D．跟师长密切交流例如第16题：2010年全国各地交管部门加大对酒后驾车的惩处力度。酒后驾车容易引发交通事故，其主要原因是A．酒精影响胃的消化功能B．酒精增加了肝脏负担C．酒精使心血管受损D．酒精影响大脑的控制能力，导致行为失控例如第23题：下列符合安全用药的是A．非处方药服用前，仔细阅读药品

8、使用生命书B．身体不舒服，就立即使用抗生素C．生病后，到药店随便买些药服用D．服