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1、文言固定句式分类归纳导学案学习目标:1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。一、表示疑问1、何所……?表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的(人、事、物)是什么”。①问女何所思,问女何所忆。译文:问你所想的是什么,问你所思念的是什么。②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱用来做什么呢?2、奈何……?若何……?如何……?可译为:“……怎么办?”例:取吾璧,不予我城,奈何?译文:“拿走我的璧,不给我城池,怎么办?”还可译为:“为什么……?”例:非国家之利也,若何从之?(《左传o襄公二十六年》)译文:(对楚国作战)不是从国家的利益的角
2、度来考虑,1为什么要听从这种主张呢?例:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例:樊哙曰:“今日之事何如?”译文:(2)表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。例:王以为何如其父?译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?4、如……何?奈……何?可译为:“拿……怎么样呢?”“对……怎么样”、“把……怎么样”例:以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?译文: 就凭你在世上这最后几年,剩下这么点力气,连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢?例
3、:如太行、王屋何?(《愚公移山》) 译文:又能把太行、王屋这两座山怎么样呢? 例:三老不来还,奈之何?(《西门豹治邺》)译文: 三老去了那么久还不回来,怎么办?5."何(奚)以……为"、"何(奚、曷)……为"其中“何”是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”6的意思;“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)……呢”、“怎么……呢”,后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。例:"如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?译文:现在别人正好是刀和砧板,(而)我是鱼肉,(又)为什么要推辞呢?例:项王笑曰:"天之亡我,我何渡为?"(《史记·项羽本纪
4、》)译文:上天要亡我,我还渡江干什么?例:奚以之九万里而南为?(庄子《逍遥游》)译文:为什么要飞到九万里的高空再向方飞去呢?例:是社稷之臣也,何以伐为?译文:这是国家的附属国,为什么要讨伐他呢?6、孰与 ;与……孰 译为“跟……比较,哪一个(谁)……”例:我孰与城北徐公美?译文:我和城北的徐公比谁更漂亮?例:公之视廉将军孰与秦王?译文:您认为廉颇将军和秦王相比谁更厉害?二、表示反问1、何……之有?可译为:“有什么……呢?”例:宋何罪之有?译文:有什么罪呢?2、如之何……?可译为:“怎么能……呢?”例:君子于役,如之何勿思?译文:我的丈夫还在外面服役,怎么能不想念?”3、不亦……
5、乎?可译为:“不是……吗?”不也是……吗?”例:求剑若此,不亦惑乎?译文:像这样找剑,不是很糊涂吗?例:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而愠,不亦君子乎?”译文:学了,然后按一定的时间去复习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?4"不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗?"例:此不为远者小而近者大乎?译文:这不就是说离我们远的东西看起来小,离我们近的东西看起来就大吗?5、岂(其)……哉(乎、耶)?可译为:“难道……吗?”例:夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》译文:祸
6、与患常常是从微小的事情积累起来的,并且智勇的人大多被他们所溺爱的事物困住,难道仅仅是伶人吗?6例:岂得之难而失之易欤?《伶官传序》译文:难道是得天下艰难而失天下容易吗?6、安……哉(乎)?可译为:“怎么……呢?“哪里……呢?”例:然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)译文:可是(然而)刘豫州(备)才刚刚吃了败战不久,怎么能抵抗得了(当前的)祸难呢?例:燕雀安知鸿鹄之志哉?译文:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢!7、……非……欤?可译为:“……不是……吗?”例:子非三闾大夫欤?(《屈原列传》)译文:您不就是三闾大夫吗?8、宁……耶?可译为:“哪里……呢?”例:宁知此为归骨所耶?
7、译文:又怎么料到这里是你埋葬骸骨的地方呢?《祭妹文》9、顾……哉?可译为:“难道……吗?”例:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?...译文:一个人树立志向,难道还不如四川边境的这个和尚么?10、独……哉(耶)?可译为:“难道……吗?”例:独不怜公子之姊耶?译文:难道公子你就不可怜您的姐姐吗?例:相如虽驽,独畏廉将军哉?译文:相如虽然才能低下,难道会害怕廉将军吗?11.“其……乎(也、耶)”,表揣测、希望、反问等语气。表揣测:相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!