最新人教版一年级数学上册导学案 第4单元 认识图形（一）第1课时 认识图形（一）

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1、《认识图形（一）》导学案学习目标1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体.正方体.圆柱.球：知道它们的名称：会辨认这几种物体和图形.2.培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念.3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识.重点：直观认识长方体.正方体.圆柱.球的实物与图形，建立空间观念.难点：初步认识长方体.正方体.圆柱.球的实物与图形，建立空间观念.导学流程一.谈话引入：把形状相同的物体放在一起.二.操作感知1.分一分，揭示概念.1）分组活动.让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视.2）小组汇报.问：你们是怎么分的？为什么这样分？3）揭示

2、概念.教师拿出位置.大小.颜色不同的实物直观揭示长方体.正方体.圆柱.球的概念，并板书名称.2.摸一摸，感知特点.1）让学生动手摸一摸长方体.正方体.圆柱.球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流.2）汇报交流.三.形成表象，初步建立空间观念.1.由实物抽象实物图形.投影出示“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形.用同样方法出示“魔方”.“茶叶桶”.“足球”等实物图，抽象出正方体.圆柱.球的图形.1）分别出示长方体.正方体.圆柱.球的图形，先让学生辨认，然后把长方体.正方体.圆柱.球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物.2.记忆想象

3、.1）分别出示长方体.正方体.圆柱.球的图形，先让学生辨认，然后把长方体.正方体.圆柱.球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物.2）让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子(教师说图形，学生想).3）让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物.4)先让学生闭上眼睛，然后摸教师给出的一种实物，由学生判断它的形状.5)出示位置.大小.颜色不同的长方体.正方体.圆柱.球的图形，让学生辨认.3.让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱.球的实物.四、分组活动，体验特征.1.做“做一做”l1)让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动.2)让学生

4、用长方体.正方体.圆柱.球搭一搭.通过搭，使学生明确：球没有平平的面，能任意滚动；长方体.正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起比较稳固.2.游戏：“看谁摸得准”.1)每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准(做一做2).2)教师说物体形状，学生摸.其他同学按指定要求摸，3)数图形.(练习五2)问：这只小动物是由什么图形拼成的?各用了几个?五.导评.完成练习八1.2.3.8题.