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《最新人教版三年级数学上册教案 第8单元 分数的初步认识 1.分数的初步认识 第2课时 比较几分之一的大小》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第8单元分数的初步认识1、分数的初步认识第2课时比较几分之一的大小【教学内容】教材第91页例3.【教学目标】1.经历探究比较分子是1的分数的大小,掌握方法,并能正确进行比较.2.通过操作、观察、比较等活动,培养动手操作能力和自主获取知识的能力.【教学重难点】重点：进一步巩固几分之一的意义,会比较几分之一的大小.难点：掌握分子是1的分数的大小比较的方法.【教学过程】一、复习分数的意义教师：拿出一条线,如果把它平均分成2份,每份是它的多少？平均分成3份、4份、8份,每份又是它的多少呢？（每说一次平均分的份数,教师就折一折,教师边折,学生边说份数.）教师：像、、、这些分数哪个大,哪个
2、小呢？教师：今天我们就一起来研究分数的大小比较.板书课题：分数的大小比较（1）二、自主探索,合作交流1.学习例3中的左图（用正方形代替）.（1）教师：请同学们拿出准备好的2张正方形纸片,重合在一起比较一下,你发现了什么？教师：对,这2张正方形纸片的大小完全一样,现在请你在一张纸上折出它的,并涂色表示.在另一张纸上折出它的,并涂色表示.学生独立操作,全班交流.教师投影：（2）观察比较涂色部分.教师：同学们认真观察这两个正方形纸片的涂色部分,你发现了什么？（3）汇报交流.学生自由发表意见.（4）教师小结.教师：同样大的正方形纸片,的涂色部分比的涂色部分大,所以大于.板书：>.2.教
3、学例3中的右图.刚才我们通过观察比较,知道了>,那么和这两个分数谁大谁小呢？请同学们用手中的长方形纸片折一折、涂一涂,看看你能发现什么？（1）学生操作,教师巡视.（2）组织学生汇报交流.投影反馈：教师小结：同样大的长方形纸片的涂色部分比的涂色部分大,所以大于板书：>.3.实践巩固.（1）请大家用老师给你的圆片创作一个你喜欢的几分之一的分数,并将其中的一份涂色,标明这一份表示整个圆的几分之一.（2）小组活动,把创作的分数放在一起,两两比较大小,也可以按从小到大的或从大到小的顺序排一排.4.归纳总结.通过大家共同研讨,我们得出了分子是1的分数的大小比较方法.【教师归纳】同一个物体,
4、平均分成的份数越多,其中一份就越小；平均分成的份数越少,其中的一份就越大.即：分子是1的分数,分母越大,分数就越小.反之分数就越大.三、反馈练习1.完成教材第91页“做一做”第2题.学生独立完成,集体讲评,重点说说判断的理由.2.看图写分数,并比较大小.学生独立完成,然后全班展示交流结果.3.开放题.请学生随意说几个几分之一的分数,再把它们按从大到小或从小到大的顺序排列.四、课堂小结请同学们谈谈本节课中你最大的收获是什么？你获取了什么知识？对分数的比较大小你还有什么问题？【教学反思】本节课教师重视操作,促进参与.让学生动手折纸、涂色,直观感知的涂色部分比的涂色部分大,使学生在表
5、象中得出>.接着再通过学生分组讨论,自主探究,得出>,最后让学生通过观察、比较,最终得出“同一个物体,分的份数越多,每一份反而越少”这一结论.教师让学生自己动手探索知识,促进合作交流,提高课堂参与度.
