最新人教版六年级数学上册导学案 第7单元 扇形统计图 第2课时 选择合适的统计图

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1、第2课时选择合适的统计图学习目标：1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据.2.体会统计图与生产、生活的密切联系,感受统计的实用价值,培养统计意识,提高统计能力.学习重点：根据实际情况选择合适的统计图表示数据.学习难点：区别不同统计图的应用范围.学法指导:1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题,课上与同伴交流.2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示.自主预习1.（        ）、（         ）、（        ）是三种常用的统计图.2.认真阅读教材98-99页内容.思考：这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？合作探究  解决问

2、题（1）（1）观察统计表中的信息.（2）确定所画统计图要反映的信息.（3）结合各种统计图的特点选择统计图.（4）绘制统计图. 解决问题（2）（1）观察统计表中的信息. （2）确定所画统计图要反映的信息.（3）结合各种统计图的特点选择统计图.（4）绘制统计图.解决问题（3）（1）观察统计表中的信息. （2）确定所画统计图要反映的信息. （3）结合各种统计图的特点选择统计图.  （4）绘制统计图. 归纳总结：用统计图表示数据,要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时,选用（           ）；（2）既要表示出各种数量的多少,还要表示出数量增减变化情况

3、时,选用（           ）；要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用（           ）  达标测评  1.教材99页做一做.   2.填空. （1）要表示一个高烧病人的体温情况,应绘制（    ）统计图. （2）要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应绘制（      ）统计图.