陶器教案设计

《陶器教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《陶器》教案设计请按所提供的片段篇目，完善设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一个子篇目)要求：1)做到文本格式规范，具备基本要素;2)恰当设定本课的教学目标、重点和难点;3)设计至少3个课堂提问。【参考答案】一、教学目标知识与技能：了解我国史前美术中不同文化的陶器的艺术特色，学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。过程与方法：通过欣赏、讨论、比较美术作品，感受史前美术的魅力。情感态度与价值观：了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就，从而热爱中华民族传统文化的情趣。二、教学重难点重点：了解

2、不同文化类型陶器的造型特点和艺术特色。难点：深刻明白彩陶纹饰的艺术特征及其背后的意义，掌握有关历史知识和历史背景。三、教学准备教材、多媒体课件、录象带四、教学过程(一)导入新课播放半坡遗址的发现过程视频，1953年春，西安灞桥火力发电厂施工中发现彩陶，中央考古训练班又在浐河东岸半坡村附近发现一处类似遗址的遗迹。确定了事仰韶文化的其中一个分支——半坡文化类型，接下来认识其代表出土物——陶器。(二)直观感知首先简单介绍彩陶的定义以及制作过程，其制作温度，用途等。一般的说法，可能是由于沾有黏土的篮子经过火烧之后

3、，形成不易透水的容器，从而得到了进一步的启发。不久之后，便开始出现了塑造成型并经烧制的陶器。特别是随着人类农业经济和定居生活的发展，饮水的搬运和谷物的储藏，都需要这种新兴的容器——陶器，于是它们就大量出现，成为新石器时代的重要特征，在人类生活史上开辟了新的纪元。(三)研究艺术家陶器是我国史前劳动人民在生产生活中逐渐发明创作的用具，是史前劳动，美术价值水平的最高体现。(四)形式美感分析播放多组陶器图片，请同学们思考这些陶器大概的用途有什么?学生自由讨论，教师总结：汲水器：如《漩涡纹尖底瓶》汲水器：炊器：有罐

4、、鼎、鬲等;饮器：杯、角、觚等;食器：有碗、钵盘等;盛贮器：有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等。接着播放半坡遗址出土的彩陶图片，提问：请同学们仔细观察其最主要的纹样是什么?学生自由讨论回答，教师总结：人面鱼纹。同样的方法，教师与学生一起分析《舞蹈纹彩陶盆》，《螺旋纹底瓶》。得出总结：半山——人面鱼纹，马家窑——舞蹈纹、螺旋纹。(五)对比分析请同学们将刚才学习的黄河中上游地区的彩陶与黄河下游山东龙山文化的黑陶作为对比欣赏，总结有何不同?学生自由讨论，教师总结彩陶的制造者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案的造

5、型和构成与器形相协调。也注意彩陶图案在不同视角所产生的不同视觉，从而设计出图案在器物上的部位。十分得体地显示出民族文化的风采。黑陶虽然没有丰富的纹样装饰，但是以其高超的制作工艺创造了陶壁薄如蛋壳的陶器作品。(六)小结作业总结：彩陶和黑陶代表了我国史前美术的第一次高峰，这些陶器，可以使我们清楚地看到，人类在制作这些最早的生活用器时，就已经根据美的法则在创造。这是人类第一次利用水和火，改变了黏土的形状，改变了黏土的性质，创造了一种新的物质产品，揭开了科学技术史上的第一页。五、板书设计陶器一、彩陶1、半坡——人

6、面鱼纹——《人面鱼纹彩陶盆》2、马家窑——舞蹈纹、螺旋纹——《舞蹈纹彩陶盆》、《螺旋纹底瓶》二、黑陶山东龙山文化——《黑陶蛋壳杯》六、课后反思