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时间:2019-10-26
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1、学习主题教育论述摘编感悟3篇【篇一】诵读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》“忠于党、忠于人民、无私奉献,是共产党人的优秀品质。党的事业,人民的事业,是靠千千万万的忠于奉献而不断铸就的。不忘初心,方得始终。”应该成为每一个教师的不懈追求。“爱满天下”是我毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是我的人生格言;“为了孩子,甘为骆驼。于人有益,牛马也做”,是每一个教师的教育格言。要有坚定的政治立场、强烈的事业心、责任心,师德高尚“捧着一颗心来,不带半根草去”的高风亮节。在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、
2、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在工作中善于与他人合作,为人谦和,有着很好的个人风格与魅力。那就能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。教师通过爱的教育,可以在学生心中培植爱的种子,激发爱的情感,塑造爱的灵魂,最终形成高尚的道德情操。“学高为师,身正为范”,才学是教育的基础,品德是教育的灵魂,两者缺一不可。一、师德是教师的立师之本。师者,所以传道授业解惑也。由此可见,“道”在教学中被排在首位,老师对孩子的一生影响深远。身教胜于言传,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,师德是教师的立师之本。师德的首要一点,就是爱学生。我们可以这
3、样说:要想培养学生有爱心,必须老师心中先有爱心。唯有教师心中装着爱的阳光,才能把爱洒向学生,让学生以老师为榜样,在耳濡目染中学会爱,提高爱的能力。一个心中没有爱的孩子,即使他的学习成绩多么优秀,也不是成功的教育。“比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师人格魅力的灵魂是一个‘爱’。爱就是一种教育,谁有爱心,谁就把握了教育的真谛。”当一位教师真诚地为学生付出自己的爱心以后,他可以真正的走进他的每一个学生的内心世界,使自己成为每一个学生的良师益友。而作为学生,他在感受教师对他的爱意与关怀时,他内心真正感受到的还有社会对他的肯定,必然会更加充满信
4、心,努力向上。他们也会把这种美好而积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬、关爱。此时,作为教师,他所完成的不仅仅是一项工作,给予学生的,也不仅仅是知识,还有爱,一种尊严的灵魂!古希腊哲学家赫拉克利特说:“一个人的品质,就是他的保护神。”我们周围有许多老师工作兢兢业业,忠于职守,于教育有情,于竞名无意,工作高调,踏实漂亮,做人却很低调,从不张扬,以他的道德、学问滋润着周围的人。1.公平待生以爱来平等对待学生是教育获得成功的基础。感情注入越多,对学生越爱,学生心灵就越会被你所征服。一位教师道出了真谛:“……师生关系紧张,表扬学生认为是哄人;批评学
5、生认为是整人。在这里,表扬和批评都成了教育的障碍。所以,只有从真正的爱生之情出发,教育才是有效的。”2.用心倾听陶行知曾说:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才会打动心灵的深处。作为教师,倾听是爱的重要组成部分,倾听能够让教师在最短的时间内,更全面地了解学生的知识储备、身体状况、情感波动乃至人生观、世界观的价值取向,能够获取学生对自己的评价,对工作的建议,更重要的是传达教师对学生的尊重、赏识以及无限的期待,给予学生无尽的信心与勇气,让学生也学会尊重和欣赏他人。倾听,最重要的是营造平等和谐的氛围,要俯下身子,成为学生的真正朋友。记得我刚
6、毕业时,对孩子缺乏耐心,总是有些急功近利,追求高分带来的荣誉,自从自己有了孩子之后,推己及人,也能耐下性子听听孩子的话,慢慢地,孩子们都能向我敞开心灵,叽叽喳喳和我说着心里话,师生间的心灵距离一下子就拉近了,课堂上也不再是一片沉闷,孩子们的思维也变得活跃起来,课堂生动活泼,课堂效率也随之提高了。3.学会鼓励教师要用发展的眼光看待每一位学生,不但要给予某方面的领先者以尊重,表达自己的敬佩、赞美之情,更要给予落后者以尊重,捎去自己的宽慰与鼓励!记得我班有一位内向、自卑的小女孩,因为接受知识较慢,总感觉低人一等,我为了让她鼓起学习的勇气,平时注意观
7、察她,只要发现她的一点闪光之处,就会及时表扬,比如她能第一时间拿出演算本自觉验算,她能一直保持端正的坐姿等等,在我的多次鼓励下,她渐渐自信起来,也敢于发言了。4.学会尊重孔子云:“敬人者人恒敬之。”要想赢得学生的喜爱和尊敬,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到“润物细无声”。一个常体验到尊严的人,总是对自己更有信心,办事更有能力、更有效率。首先要尊重学生的人格。这种尊重应该包含着真诚与信赖、宽容与激励,平等与友爱。我经常教低年级,我常常弯下腰与学生交流;在课堂上,我也常常弯下腰为学生独特的发问而鼓掌。正是因着身高上的平齐,学生
8、才会感到老师对自己的真诚与尊重。二、不断学习,自我成长教师在教孩子之前,自身要博学多才。在这个信息爆炸的时代,孩子们的丰富知识让人不容小觑,而作为老师,自身知识容量
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