资源描述：
《人教版九年级UNIT1-5复习导学案 整单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、兰河一中导学案编号：yingyu9030年级学科设计者时间课时课型教学平台使用九年级英语王盈盈2012.10.261复习课课题Reviewofunits1-5学习目标一）掌握本课时生词的正确发音及拼写：1,net网，网状物。2，turnoff关掉。Turnon打开3，polarbear北极熊。4，Vietnam.越南。二）完成2a,2b中的听力任务。三）复习usedto的用法。四）复习虚拟语气的用法。五）复习现在完成时态和一般现在时态的用法。重点难点一）听力练习。二）虚拟语气的用法。三）usedto的用法。四）情态动词的被动语态
2、。环节学习过程自主学习5’合作共建5’重点导学10’系统总结5’诊断评价20’预习本课时单词，掌握其正确发音。1.小组讨论，预习完成1a的字谜游戏，检查答案。2.预习完成3，4，5，8中习题。3.听力训练：完成2a,2b中的听力任务。（课堂展示）虚拟语气：通常表示对现在，将来或过去情况的一种假设，这种假设通常很难实现。初中阶段主要了解对现在和将来情况的假设。结构：If从句用：动词过去式，（be在任何情况下都用were）主句用：would+动词原形如：IfIwereyou,Iwoulddoitatonce.如果我是你，我会马上做。
3、（事实上我不可能是你。）含情态动词的被动语态的结构：情态动词+be+过去分词否定式：情态动词+not+be+过去分词如：Weshouldbeallowedtodesignourownschooluniforms.一、完成下列虚拟语气的有关习题；1，如果你有100万美元，你会怎么办？What_____you_____ifyou_____amilliondollars?2,如果他是你，他不会这么做。Ifhe____you,he___________itlikethis.3,如果我知道他的地址，我会马上告诉你。IfI_____hisa
4、ddress,I___________youatonce.4,-如果你看见了一起交通事故，会怎么办？-我会打电话报警。-What______you_____ifyou______acaraccident?-I____________thepolice.二、完成有关情态动词的被动语态的习题。1，这道习题可以下课后做。Thisexercise_______________afterclass.2,这些花应该马上浇水。Theseflowers_______________atonce.3,黑板必须擦干净。Theblackboard__
5、____________________4,放学后才能洗衣服。Myclothes__________________afterschool.5,这张桌子不能放在这。Thisdesk________________here.三、现在完成时态与一般过去时态的对比习题。（汉译英）1,A;他去哪了?Where_____he____________?2,B:他去北京了。He__________________BeiJing.3,A:他以前去过吗？_____he_____________before?4,B:三年前他去过。He_______
6、____threeyearsago.5,A:你吃过早餐了吗？_______you______breakfast?6,B:十分钟前刚吃过。I__________tenminutesago.评价与反思：兰河一中导学案编号：yingyu9031年级学科设计者时间课时课型教学平台使用九年级英语王盈盈2012.10.272复习课课题期中复习:Unit1-2学习目标掌握1-2单元重点词汇，短语，句型重点难点1-2单元重点词汇，短语，句型环节学习过程知识点讲解&学生探究合作45’1,studyforatest.为考试而学习，应附考试。2，by
7、doingsth,通过----方式或手段。-HowdoyoustudyforanEnglishtest?-Byreadingthetextbook.3,Workwithsb:跟某个一起学习/工作4，makeflashcards制作抽认卡。5，asksbforsth:向某个要…Youcanaskyourparentsforsomemoney.6,studywithagroup:参加小组学习，7，too----to----做----太--或太-----而不能-----It`stoohardtounderstandthetext.理解
8、这篇课文真是太难了。注：it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。Thetextistoohardtounderstand.这篇课文太难了，不能理解。Thetextistoohardformetounderstand.=Thetextissohardthat
