互助式家校俱乐部章程

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1、互助式家校俱乐部章程第一章总纲创办互助式家校俱乐部，帮助每个家庭的快乐空间得到延伸，提供一个健康的平台，让孩子们一起交友、学习、娱乐，不断良性地增进亲子间师生间的关系，让大人和孩子共同努力，探讨教育的实质。这个由家长、学生和老师共同组合的俱乐部是一个自发促成的非营利组织，虽然无法与其他正式机构、企业相提并论，毕竟他们有着高效的资金运作，完善的部门，对员工也具有合理的分工，严格的要求，但我们已经具备了一些成为优秀团队的先决条件：目标一致且具体，关系融洽并互补。只要多一些担当，多一份合作，就要越发接近我们的教育梦想。第二章俱乐部成员的权利、义

2、务和责任1、所有学员均享受俱乐部内提供的所有课程和活动，详见附则2《家长俱乐部活动方案》；并承担俱乐部相应费用，总体以AA分摊制为主，详见附则33、《互助式家校俱乐部使用及相关费用》。2、每位家长（一个家庭）老师都要贡献三次精品课（6课时）或活动，根据自己的专业和兴趣设定一个主题，精心为孩子设计有益身心发展的课程。并能和其他教师管理员合作，完善课程设计，提高教学水平。三位老师因多占用画室资源，故多提供相应课程，总共安排160节（80次）课程。3、每位成员都应关心俱乐部的各项事务，对这里的管理和课程给予中肯的意见和建议，用爱心、智慧、经验促

3、成俱乐部的各项活动。4、培养教育孩子是我们共同的责任，不可能推卸给别人，这里的活动开展需要全体成员的支持，分工合作。课程之外，我们争取多开展形式多样的活动，尤其是利用一些家长资源开展的参观、参展、出刊、运动、郊游等，如有需要，在条件许可下，望有关家长鼎力辅助。5、所有家长和老师都有对孩子进行安全教育的义务，对孩子的不良行为进行教育，争取及早消除安全隐患。但对于孩子的过失行为造成的伤害，不良的后果将由监护人承担（具体方法详见附则5《互助式家校俱乐部关于伤害处理意见》），我们的俱乐部并非托管机构，盈利机构，无责、也无法承担这种后果，不可能由某

4、位家长、老师或管理员对损失进行补偿。6、每次的课程都尽量让孩子参加，如不上课应主动请假，配合管理员做好出勤登记。7、教务管理员的职责详见附则4《互助式家校俱乐部教务管理员职责》。第三章俱乐部的理念我们结合传统的教育，立足现实，着眼未来，秉承以下理念：分享、包容、合作、专业、活力。详见附则1《互助式家校俱乐部理念》。第四章机构组织俱乐部组织机构全体家长和老师组成，没有上下级关系，都是平等的，为提高效率，将由家长推选出三至五名委员，方便于一些俱乐部内部事务的处理。以少数服从多数，相互协调为处事原则。第五章附则1、《互助式家校俱乐部理念》2、《

5、互助式家校俱乐部活动方案》3、《互助式家校俱乐部使用及相关费用》4、《互助式家校俱乐部教务管理员职责》5、《互助式家校俱乐部关于伤害处理意见暨安全协议书》4附则1互助式家校俱乐部理念分享一个哲人曾说过这么一段话，大意是：你手上有一个苹果，我手上也有一个苹果，两个苹果交换后每人还是一个苹果。如果你有一种能力，我也有一种能力，两种能力交换后就不再是一种能力了。 每一个班级的资源是丰富的，家长来自各行各业，有的甚至是其中的精英，他们所拥有的经验和智慧，其价值不言而喻。然而，由于缺乏舞台，他们很难让自己的孩子认识到自己的魅力和价值，进而更好的沟通

6、，经常束手无策。而家校俱乐部无疑为其提供了平台，让孩子真正认可家长，建立和谐的亲子关系。更为重要的是，“分享”这一美妙的词汇，靠说教传达给孩子，显然是不够的，这需要长期的熏陶和影响，在家校俱乐部的每一分钟，每一环节，都是让孩子和师长们共同在感悟着分享的真谛。何为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，何为“赠人玫瑰，手留余香”，在这里，它将得到最好的诠释。包容这是所有参与者所参与的全新模式，大多的活动内容和方式可以说都是一种尝试，课程的体系必然是不够系统的，教者或组织者的经验也必然的欠缺的，教学的程度和效果也是充满未知的。不管就怎样，问题

7、终究是要面对的，盲目乐观只会迅速的让该俱乐部土崩瓦解。因此，在面对所有挑战、困惑、失败、矛盾的时候，所有成员之间的协调配合，相互包容无疑成为我们不断前行的保护伞。宽容别人，其实就是宽容我们自己。包容将使我们乐观地直面困难，用智慧和真诚给孩子搭建一块自由的天空。合作有了包容，自然就会产生更多的合作，团队精神在当今世界的各个领域的重要性不言而喻，我们绝不能让它变成为一个口头禅。纷繁的事务应酬，惯性的生活方式很难让大家有闲暇时间投入到俱乐部的安排之中，而且每个成员的精力和能力都是有限的，只有合作，才能让有限的投入产生无限的价值。目前，俱乐部可谓

8、天时、地利、人和，大家有着共同的目标，并且都愿意为此付出，合作成功只是时间的问题，只要不懈怠，一定能产生良好的综合效应。专业这里所指的专业并不是自我的标榜，而是我们的目标。一方面，这里所有的课