《除法的初步认识》导学案李玲鸽

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1、《除法的初步认识》导学案内容来源：人教版小学二年级《数学（上册）》第二单元主题：除法的初步认识设计者：李玲鸽目标确定的依据《数学课程标准》2011年版有关本课的要求是：能熟练地口算表内乘除法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。教学目标1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会读、会写除法算式。2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。教学重难点学生能在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。课前准备20根小棒评价任务1、学生能初步理解除法的含义，会列

2、除法算式，会读除法算式。2、能运用所学知识解决问题。教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一创设情境激发兴趣熊猫晶晶的生日邀请4位好朋友来做客激发学生兴趣，学习氛围浓厚环节二联系生活探求新知观察、交流主题图信息，动手分一分，体会除法的含义。交流分的方法。认识除号，会写除号，会读除法算式。出示主题图，让学生通过动手分一分体会除法的含义：把12个竹笋，平均分成4份，每份3个，然后引出用除法解决12÷4=3，再讲解“除号”的来历小故事及写法，教学除法算式的读法。学生能体会除法的含义，能列出除法算式。会读写除号及除法算式。环节三解决问题体会运用用小棒分一分，列出算式，汇报交流分法。把18

3、块饼干分给3个小朋友怎么分？利用手中的小棒代替饼干，分一分，看看18块饼干还有哪些分法，并列出算式。能运用所学知识解决问题。环节四自悟自得学生用自己的话对本节课的收获进行总结同学们，你们这节课学得开心吗？至少能说出一方面的收获。环节五达标测评学生独立完成第一关摆小棒写算式第二关看图写算式第三关找一找图中有哪些问题可以用除法来解决能快速、准确完成。板书设计除法的初步认识把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个12÷4＝3除号读作：12除以4等于3。