《剪双喜》教案

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1、剪双“喜”--教学设计南区学校黄灿教学内容1.剪纸简介2.“红双喜”的剪刻方法和步骤3.学生练习4.拓展学习教学目标知识与技能目标（1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的方法；(2)在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。情感目标(1)培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。(2)通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。(3)培养学生合作意识、创新能力。教学重难点重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。难点：能够剪出漂亮的作品。教具准备课件红色蜡光纸教师示范作品以及教学材料用具等。学具

2、准备红色蜡光纸剪刀直尺铅笔胶水彩色卡纸等4教学过程一、欣赏感知，激发兴趣（设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣）1、（展示教师通过课件展示双喜字）你们在什么地方见过它？它象征着什么呢？预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这个，我知道它象征着喜庆、欢乐。2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！这是我国的一种传统民间艺术叫做—剪纸。二、剪纸简介下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识：剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。剪纸起源于很久很久以前，有1400多

3、岁了。剪纸作品既是艺术品，又可以美化我们的生活环境，还可以陶冶情操。所以，深受人们喜欢。2010年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。这可是全世界的骄傲哟！今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜）三、注意事项1．剪刻时要注意安全,以免割伤手;2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及其他同学;四、“红双喜”的剪刻方法及步骤1.选一张你喜欢的卡纸。2.沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。4右左3.用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽0

4、.5cm（画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。）12345674.画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部份剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起，这样不太好看）。5.剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪大的部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握刀的方式，避免割伤手）。6.剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为止。7.剪完后，先把剪好的字展开

5、夹在较厚的书里压平，然后选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。8.粘贴：粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再往四周细致粘贴。4五、实践操作、技术创新（设计意图：通过自己设计，培养学生的创新能力，培养学生的动手操作能力。）1、我们教室中充斥着满满的欢乐，在我们的生活中也不乏创新，来看看老师这个双喜字在哪里进行了变化？还可以怎么变化？预设：可以画成个圆形；横可以变弯；竖变胖；口变三角等等。2、这么多好的点子，双喜字也按耐不住

6、了，想让你快来给它设计一下，让它变得更漂亮。快用你手中的红纸，来设计个漂亮的双喜字吧！学生动手设计六、展示作品，交流评价（设计意图：通过展示评价他人的作品，能够将自己的作品修改的更加完美，提高了学生的评价能力。）1、展示学生的作品：大部分同学都完成了自己的作品，我们开一个小小的展示会，请你拿出你的双喜字到前面来进行展示。2、交流评价：（教师说出评价标准：线条匀称，设计新颖独特。）七、拓展延伸，深化小结（设计意图：通过观看生活中其他的双喜字的创新，提高审美情趣。）1、你们的双喜字，有的俏皮，有的可爱，有的温馨，有的稳重，都代表了祥和、安宁、幸福

7、、欢乐。生活中还有更多的创新，在下面加上一些装饰物，能让双喜字变得更加庄重，一起来欣赏。课下思考这个双喜字是怎么剪出来的？学生欣赏生活中更加优美的创新作品2、希望你们都能用我们所学的知识，装点我们的生活，把喜庆和欢乐传递给更多的人！板书设计：剪双喜折画（双喜字）剪4